自己的论文

  • 让口语交际向青草更青处漫溯

    让口语交际向青草更青处漫溯

    □许美华“语文就是听、说、读、写。”“听”“说”占前两位,可见学生口语交际能力的培养在语文教学中的重要地位。然而,教学中却存在学生不敢说、不会说、说不好的现象。那么,如何才能改...
  • 浅析如何培养学生自改作文的能力

    浅析如何培养学生自改作文的能力

    瞿志飞(枞阳县鹞石初级中学安徽安庆246723)中图分类号:G633.34文献标识码:A文章编号:41-1413(2011)11-0000-01中学语文课程标准对学生作文训练提...
  • 兴趣让学生的文章充满灵动

    兴趣让学生的文章充满灵动

    李娜娜江苏省东海县房山中心小学222341摘要:在学生的眼中,“钉子”非“作文”莫属了,最头疼的事莫过于提到“作文”二字了!如果要提高学生的作文水平,就必须找准原因,“对症下药...
  • 关于高中英语作文批改的思考

    关于高中英语作文批改的思考

    随着江苏高考改革的进一步推进,作文在高考试卷中的比重进一步加大。作为是高中生比较薄弱的一个环节,如何有效地提高学生的书面表达能力,是长期以来许多英语教师颇感棘手的问题。在大量的...
  • 职业高中师生关系方法创新浅谈

    职业高中师生关系方法创新浅谈

    梁旭斌山西省潞城市职业高中047500建立怎样的师生关系,一直是传统教育与现代教育的分水岭,是能否成功培养学生创新思维的主要前提。在传统教育观念中,教师对学生来说是神圣、权威、...
  • 提高学生写作能力的探索

    提高学生写作能力的探索

    任丽红/河北省邢台市第八中学〔摘要〕本文主要写了作者在教学实践中,通过培养学生想象能力、运用倾注个人感情色彩的细节描写的能力、在阅读中有意识的学习模仿能力、在写作时的修改能力,...
  • 习惯成就未来

    习惯成就未来

    ——从学生的习惯养成说开去◆于平山东省桓台县世纪中学256400;董芳芳山东省桓台县陈庄中学256400思想引导行为,行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。——约·凯恩斯习...
  • 关注学生心灵,赏识学生行为

    关注学生心灵,赏识学生行为

    刘艳蓉新疆自治区巴音郭楞州和静县高级中学841300摘要作为教师如何将赏识教育融入教育教学实践中,笔者认为关键在于对赏识教育的理解和把握。关键词赏识教育融入曾经读过这样一个故事...
  • 浅谈联觉在古筝教学中的运用

    浅谈联觉在古筝教学中的运用

    李雨瑶山西师范大学音乐学院摘要:近年来,随着古筝热的兴起,古筝培训班越来越多,而古筝的教学方法和质量也就越来越重要。在教学中,老师的正确引导是提高学生专业水平的关键所在。在教学...
  • 创新作文的探索与实践

    创新作文的探索与实践

    ◇王放(威远县中小学教学研究室威远642450)作文能力是一种综合能力,是一个学生语文素质的综合体现,最能反映出一个学生的创新精神和创造能力。长期以来,作文教学成了单纯的写作知...
  • 后进生如何学习高三英语

    后进生如何学习高三英语

    徐跃鹏山东省招远市第一中学265400紧张的高三学习即将开始,许多同学因为英语成绩不佳而忧心忡忡。其实你不必担心,只要自己下定决心,采取适合自己的学习方法,勤奋努力,完全可以在...
  • 班主任工作要有两个“假设”

    班主任工作要有两个“假设”

    陈君德甘肃省民乐县新天学区734500作为老师,常常为自己所教的优等生骄傲,他们灵活乖巧、成绩突出,在多种活动中都是他们为班级争光。而“学困生”则是老师最头疼的,他们表现怪异、...
  • 调动学生积极性真正做到“授之以渔”

    调动学生积极性真正做到“授之以渔”

    袁德晓(崂山区第九中学,山东青岛266100)传统的讲授式教学如同常说的授之以“鱼”,现代英语教育者应该教会学生知识,更重要的是要教会学生如何去学,保持怎样的态度去学,如何利用...
  • 激发学生学习数学兴趣的几项措施

    激发学生学习数学兴趣的几项措施

    怎样培养学生学习数学的兴趣,提高数学这门课对学生的牵引力?几年的教学生涯,我尝试了以下作法:一、以“成功教学”观点来帮助学生树立学好数学的自信心进入初中的学生,经过一段时间的学...
  • 差生如何进行高三英语复习

    差生如何进行高三英语复习

    贾海静河南安阳县二中分校进入高三以来,许多同学因成绩不见起色而变得不爱说话了。其实不必担心,只要自己下定决心,采取适合自己的学习方法,勤奋努力,完全可以提高英语成绩。学习任务的...
  • 浅谈在品德与社会课教学中如何发挥学生的主体性杨强强

    浅谈在品德与社会课教学中如何发挥学生的主体性杨强强

    山东省滨州市阳信县水落坡镇中心小学251800《品德与社会课程标准》指出:品德与社会课程要关注每一个儿童的成长,发展儿童丰富的内心世界和主体人格,体现以育人为本的现代教育价值取...
  • 小批语大作用

    小批语大作用

    王建波(安丘市兴华学校,山东潍坊262100)以前作为班主任,笔者每年都为学生写学期评语,大多数的评语千篇一律,如:该生遵守纪律,热爱劳动,勤奋学习……这样的评语模糊笼统,缺乏...
  • 漫谈高中地理的有效性教学

    漫谈高中地理的有效性教学

    成军海甘肃省定西市安定区内官营中学743019摘要:新课程改革给高中地理教学带来了很大的挑战,如何把握新教材的有效性教学显得尤为重要。文章在分析新课程改革背景的前提下,分析了当...
  • 激活学生主体,享受快乐学习

    激活学生主体,享受快乐学习

    葛萍江苏省南京市江宁实验小学211106孔子曰:“不愤不启,不悱不发。”教学仅仅留给学生时间是不够的,重要的是给他们提供思维的过程。激活学生的主体参与,是指通过诱发学生的主体意...
  • 浅析小学语文创新教学王立静

    浅析小学语文创新教学王立静

    (宁晋县薛庄小学河北宁晋055550)创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。创新能力既是民族和社会富有生机与活力的条件,也是民族和社会文明发展水平的标...