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摘要:目的了解中学生校园被欺凌行为、情绪行为与非自杀性自伤(NSSI)的关系,同时通过结构方程模型分析情绪行为问题在该关系中的中介或调节作用。方法以南昌大学附属中学、江西省临川...
摘要:自我效能感是由美国心理学家班杜拉提出的理论,旨在研究知识学习和行为动作的根本。中学阶段是个体转向成熟的重要过渡时期,而自我效能感的建立对青少年的发展起到促进作用,它会使青...
【摘要】目的:了解深圳市龙华区中学生的焦虑性情绪障碍的现状及影响因素,为学校、家庭和社会采取干预措施以降低中学生焦虑性情绪障碍提供理论依据。方法:用分层随机整群抽样抽取深圳市龙...
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