直观论文

浙江省兰溪市黄店镇黄店中心321111摘要：在小学数学教学中应用几何直观教学的方法具有重要的意义，对学生的未来有很大影响，对我国教育改革也有很大的推动作用。因此需要引起人们的重...

蔡盈利（陕西省西北工业大学启迪中学陕西咸阳712000）摘要：高中是学生学习生涯中的一个重要阶段，这一阶段对于学生而言最难学习的就是数学知识。因而，《义务教育数学课程标准（20...

田秀艳河北省沽源县黄盖淖寄宿制小学076550随着我国新一轮基础教育课程改革的启动，新的教学理念使得品德课教学逐步走上了“生活化、自主化、情感化”的道路，强调在社会主义市场经济...

广东省梅州市五华县棉洋中学胡伟良教学是实施素质教育的有效手段，为学生的全面发展创造条件，因而必须探究行之有效的教学手段，数形结合是贯穿于数学发展的一条主线，使数学在实践中的应用...

甘肃省庆阳市东方红小学杨莹众所周知，小学生对数学学科的兴趣，很大程度取决于数学老师的“施教之功”，而作为课堂教学的辅助手段之一——直观演示，不仅为老师顺利完成教学任务扮演了举足...

黑龙江省农垦二九一农场小学王丽华2011年版义务教育《小学数学课程标准》在原有“两基”即：基本知识、基本技能的基础上，增加了基本思想、基本活动经验，变成“四基”,并把“四基”与...

万世明（湖北恩施市芭蕉侗族乡民族小学湖北恩施445000）摘要：在小学数学中培养学生的几何直观能力，要先从直观教学开始，引导学生学会用画图的策略分析题意，解决简单的实际问题，逐...

殷兵军河北省肥乡县实验中学057550导入是指在新的教学内容或活动开始时，教师引导学生进入学习的方式。常言道：“良好的开端等于成功的一半。”在课堂教学中，导入是一门科学，也是一...

论文摘要复杂工件的超声波检测,一直以来都是业内比较头痛的事情。主要是其反射面复杂,反射波较多,缺陷波难以判断,特别是有些缺陷波混杂在工件界面反射波中,难以区分。因此在过去对于复...

20世纪以来,尽管那些参与现象学运动的思想家和学者的学术研究领域和观点并不相同,甚至相互抵牾,然而,他们却享有一种共同的现象学精神,具备一种大致相同的现象学观念。胡塞尔等创办《...

摘要：在小学低年级数学教学中，几何作为数学的重要组成部分，学生能否学好几何知识，与学生自身所具备的几何直观能力有着密切联系。基于此，本文深入研究小学低年级数学教学中学生几何直观...

摘要：数学作为一门逻辑性较强的学科，在对人类的发展与对社会的认知上有着十分重要的作用。所以，有效提高数学的教学质量，高效培养学生的数学思维，有效培育学生的数学核心素养是教师一直...

摘要：在《课程标准(2011年版)》中有如下的规定：“几何直观指的是通过图形的描述以及分析有关数学的问题”。通过几何直观，可以将较为繁杂的数学问题进行简化，这样就可以帮助解决问...

摘要：由20世纪德国哲学家胡塞尔开创的现象学影响深远，至今仍是西方思想的主流之一。现象学与中国传统思想有着深层对话、相生相发的可能。现象学与美学有亲和性，而禅宗美学则具有比较纯...

摘要：“澄怀味象”与“内视”是中外美学史上的重要概念，它们关注审美主体的非身体状态下与“道”∕“太一”的合二为一的过程。中西文化语境的差异决定了两者在侧重面和概念详细层面的不同...

导读:本文包含了几何过渡论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:几何,涡轮,建模,直观,平面几何,数学,复数。几何过渡论文文献综述写法李俊,苏桂英,韩佳[1]（20...

内容摘要：石里克认为，知识就是概念在一个时空性的判断之网中一义性地配列一个对象，知识只存在于概念与对象的判断之网中。以此，他批评直观哲学最大的错误是混淆体验和认识，在他看来不能...

摘要：在现象学的意向分析中,所有“进一步的认识”其过程都可描述为意向对象通过直观要么被证实,要么被证伪的过程。其中,被证实的过程在意向分析中被称作“充实”的过程;反之则是“失实...

（续上篇，上篇发表于本刊2019年第1期第49页）十、海德格尔：搅局者式的哲学家还是新时代的先知？说到这里，我们就回到了开始时提到的问题，即如何来看待海德格尔关于“存在问题”的...

摘要：在康德的建构主义认识论中，由于知性源始的客体化活动对时空的规定作用，时空成为人类用来间接地与物自身产生关联的一种认识手段而具有曲行性特征，康德正是在这一基础上展开对时空的...