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戴平:习作、生活、文本互融、互生、互进——小学中段基于生活体验的习作迁移训练策略探析论文
摘要:习作训练应该依托生活,紧扣文体,使习作、生活、文本三者互融互生。生活为习作提供典型素材,文本为习作提供练笔示范,习作为反映生活,习作提升认知,三者合则共赢,事半功倍。习作...