学习活动参与论文

基于POGIL的翻转课堂教学模式构建及对本科护生学习活动参与和思维能力的影响研究
论文摘要目的优化翻转课堂教学活动组织,提高学生学习活动参与性、培养学生思维能力。方法本研究选择2015级护理学本科4个平行班级的学生为研究对象。《社区护理学》的开展时间为201...