新疆师范大学教育科学学院心理系新疆教师教育研究中心论文

摘要：在动作事件的再认记忆中，被试操作后的记忆成绩优于单纯的词语记忆(SPT效应)。人们认为操作促进了回想加工，而熟悉性是否对SPT效应起作用仍然存在分歧。研究采用无线索回忆再...