幸福论文

王多进甘肃省张掖市甘州区靖安乡中心学校734000摘要：学习主观幸福感定义为：作为特殊个体的学生依据自己定的标准对其特定的生活领域即学习活动作出的整体评价，即学生在学习前、学习...

黄明林（大英县中等职业技术学校大英629300）【摘要】：受10000……财富模式的启发，在丰富、发展马斯洛需要层次理论的基础上，尝试构建了10000……幸福满足模式、幸福行动...

韩大庆唐山市卫生计生委河北唐山063000摘要：幸福要有物质生活水平的不断提高为依托，但倘若只注重于经济的发展，而忽视文化、社会政治生活的改善，幸福就会与人的实际感觉相脱节。关...

卢桂洋广西南宁市上林县教育局教研室530500【摘要】随着我国经济水平的稳步上升，人们也加大了对精神文化水平提升的需求。教育承担着培养祖国先进人才的任务，那么一味的灌输式教育也...

◎马洁（陕西师范大学心理学院，陕西西安710062）中图分类号：B84文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）01-066-02摘要：积极心理学以普通人的幸福为核...

重庆市酉阳县实验小学校重庆市酉阳县409800摘要：在小学阶段的学生，其心理与思想还处于稚嫩的阶段，所以，在培养他们学习习惯、思维方式、情感态度上，德育教育占据着至关重要的作用...

赵艳丽陕西省咸阳市旬邑县上官庄幼儿园711300摘要：幸福是一种真正的愉快，它可能外露，也可能内藏。所谓真正的愉快是指这种感受是发自儿童内心的，是与其成长的方向一致的。幸福的感...

孟祥利山东省兖州市第二十中学272100在《百度词典》中关于幸福的解释是这样的：一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。自己是一个...

余小琴（四川省峨眉山市第六中学校614200）[摘要]本文针对目前思品课堂中较少关注师生幸福感的现象，解释了创设情境，打造幸福思品课堂的内涵；指出创设情境，打造幸福思品课堂的必...

杨睿（连云港市幸福路中学，江苏连云港222000）一、建立和谐的师生关系，让学生感受幸福新型师生关系的核心是平等和合作，教师的角色不再仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要抛弃旧教...

陕西省渭南市临渭区渭河小学7140001978-2018年，40年峥嵘岁月，40年白驹过隙，转眼改革开放已经经历了整整40年。这40年中，我们的祖国在党的领导和全国人民的不懈努...

韩艳刚吉林省松原市宁江区大洼镇朝阳中心小学138000让教师在工作中幸福快乐，要坚持做到“四会一心”。“四会”就是学会欣赏自己、学会自我调节、学会感恩、学会寻找幸福。“一心”就...

论文摘要“能见证祖国的繁荣富强，特别骄傲……”10月1日清晨6时许，早早出发前往天安门观礼台的艾爱国，心潮澎湃不已。艾爱国常年奋战在华菱湘钢生产一线，是全国劳动模范、全国十大杰...

论文摘要本报重庆讯（向家佳）“追赶是为了缩短与领先者的差距，目标是超越。对个人而言，就是要增强能力素养、提升工作质效、坚定发展信心。”“公司是我们的依靠，也是我们的骄傲。我们要...

论文摘要康德在《判断力批判》中对人类生活的目的论的系统思考,其潜在的理论对话对象是当时影响巨大的以"最大功利"为生活最终目的的哲学,其中特别是以边沁的思想为...

论文摘要自古以来,东西方哲学家一直致力于探求美好生活的真谛。随着社会情感神经科学的兴起,研究者开始用脑成像技术考察人类美好体验和积极人格背后的神经活动和脑结构基础。积极神经科学...

论文摘要目的廓清设计关怀贫困群体的终极目标,并对它进行伦理学方面的阐析,以便在设计伦理的范畴为相关实践活动提出道德要求,提供理论参考与指导,旨在保障相关活动能沿着符合优良道德价...

论文摘要17世纪,英国的洛克试图建立一种理想的政治秩序,通过教育培养出新秩序所需要的人。为此,基于经验论,洛克建立了他的培育观,幸福、自由与理性成为其教育理念的核心内涵。洛克的...

论文摘要"不忘初心、牢记使命"是中国共产党人价值追求逻辑、党史发展逻辑与科学社会主义理论逻辑相统一的必然要求。"初心""使命&...

哲学史视阈下的幸福思想流变赫雪(北京外国语大学马克思主义学院、北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心，北京100089)摘要：纵观西方哲学史，对幸福的理解前后变化颇大，这...