形而上学论文

【摘要】洛采是19世纪中后期德国著名的哲学家。在大学时代，他一边学医一边研究哲学，毕业后不久就因其著作《形而上学》(1841)和《逻辑学》(1843)在哲学界崭露头角。在出版了...

摘要：历史与形而上学的关系，在费希特整个学说中是一个十分微妙的问题。一方面，他想要确保具体历史存在的合理性；另一方面，他又不愿让自身陷入特定的事实中。费希特从人类理性的、整体的...

【摘要】以卡西尔为代表的反对者误解了海德格尔对康德的解读。海德格尔所说的超越论想象力作为感性和知性的共同根源不是“生产”意义上的，他也不是要将图式化运用于伦理领域，理性的有限性...

摘要:作为对终极存在的追问，维柯的形而上学不是反思的而是创造的，它以“真理即创造”为原则，将神的真理与人的真理相互融会，其中充满了对诗性本源的强调。一方面，人的创造来源于灵魂的...

摘要：大陆哲学家海德格尔在英语哲学界常被当作实用主义者来与分析哲学家比较，美国实用主义哲学家罗蒂也是热衷于做此种比较的其中一人。海德格尔对一些基本事情的认定尽管从表面上看是带有...

[内容提要]怀疑主义是休谟哲学的主要组成部分，但是休谟的哲学除了怀疑主义的倾向之外，还具有自然主义的倾向。休谟哲学的双重倾向并非是矛盾的，而是休谟哲学内部的一种调和。形而上学自...

摘要：康德留下的最后遗稿是未完成的第四个批判的纲要和相关内容的随想录或备忘录，可视为这一批判的雏形。遗稿提出先验的形而上学原理运用于具体的经验事实如何可能这样一个中心问题，承袭...

摘要：康德的时空观念性理论是其批判哲学的基础，但它起源于前批判时期康德对传统形而上学的批判，尤其是对它的方法的批判。在这种方法批判中，康德区分了数学的综合方法与哲学的分析方法，...

摘要：柏拉图的接受史和诠释史本身是柏拉图研究中的一个重要问题。一方面，柏拉图的思想奠定了西方哲学的基本形态，深刻地影响着后来西方哲学的发展；另一方面，历代哲学家常常借助对柏拉图...

·俄罗斯哲学研究·摘要：俄罗斯精神哲学的思考路径始终依托于精神的形而上追问的理论视域与现实路径，将精神作为哲学的时代主题进行探讨成为重建形而上学的新...

[摘要]谢林的“同一哲学”作为德国古典哲学发展历程中的重要一环，其蕴含着从存在论向知识论立场的哲学转向。康德的先验形而上学和费希特的知识学都是基于主观存在论的哲学立场，从而让作...

摘要：语言并非私人的语言，而是众人的语言。在语言中意味着我们总是体悟和领会着在语言中持有和保存着的人与世界的生存关联。换言之，语言是人之生存真理的居家之所。海德格尔认为，在理性...

摘要：叔本华认为自由是人的本质存在，而人自由本质的实现是通过审美的途径予以揭示的。审美对人自由本质的实现表现在三个方面：首先是使得形而上学意义上的“我”即纯粹的认识主体的在场，...

§西方哲学研究§摘要：文本策略与思想主题的反讽模式，贯穿了海德格尔《存在与时间》的思想之路。作为一种思想-言说模式的反讽，构成了海德格尔思想文本创作的动力源...

摘要尼采在其早期著作《悲剧的诞生》中致力于通过建立悲剧美学来对感性生命以及生命中的痛苦予以肯定，而耶鲁学派解构主义批评的重要代表保罗·德曼则试图揭示该著作隐含的逻...

摘要：从传统哲学过渡到现代哲学之后，形成了两种形而上学——经验性形而上学与抽象本体性形而上学，这会引导人们不自觉地强调中心性而忽视边缘性。此后，西方哲学发生了两次转向，认识论的...

［摘要］康德的自然形而上学是对西方形而上学的重建，他立足于“先验人类学”的眼光，从亚里士多德的逻辑（逻各斯）精神底下挖掘了背后隐藏着的能动的努斯精神。但除了“哥白尼式的革命”所...

摘要：笛卡尔著名的“乌尔姆三梦”表明，在其思想开端，信仰从神秘主义角度奠定了其形而上学的基础。在其哲学中，笛卡尔则通过思辨理性的理智直观，得出“我思故我在”的命题，奠定其形而上...

摘要：哈贝马斯的后形而上学思想是其对人类解放的终极诉求。他认为，传统形而上学因社会历史的发展与外界因素的挑战而深陷困境。所以他没有迷恋形而上学的迷梦，同时也没有陷入反形而上学的...

摘要:从人们对海德格尔著作引文中的两个问题开始展开讨论，进而转入对待“死亡”的不同态度与工具理性、“生存”相对于“存在”的优势两个环节进行分析，表明海德格尔之所以要讨论到马克思...