唯物史观论文

黑龙江省兰西县第一中学151500《普通高中历史课程标准（2017年版）》指出，历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养为目标，通过历史学习逐渐形成具有历史学科特征的正确价...

论文摘要新课程背景下,不仅要重视教师的主导作用,同时还需要关注学生的主体作用。通过组织合作探究,使学生了解唯物史观是揭示历史发展规律的方法。教师要组织学生合作探究,积极引导学生...

论文摘要唯物史观下的中学历史教材人物评价应做到以下几点:一是从当时的历史社会背景出发,二是按一定的历史阶段做出评价,三是辩证地认识阶级人物立场,四是理解历史人物的爱国主义。论文...

论文摘要党的十八大以来,习近平总书记对历史问题的系列论述,涵盖党史、国史、中国近现代史等多个层面,体现了当代中国共产党人对历史和历史学科的深刻把握,彰显了高度的历史意识和科学的...

论文摘要100年前,中国大地爆发了震惊中外的五四运动,这是中国近现代史上具有划时代意义的一个重大事件。从唯物史观的角度看,五四运动的爆发既是社会历史发展的必然,又是人们主体能动...

论文摘要人类命运共同体是一个涵盖政治、安全、经济、文化、生态"五位一体"的全球共同体,体现了中国作为有担当大国的时代责任和全球价值。从哲学意义上讲,人类命运...

论文摘要"两个必然"是指无产阶级战胜资产阶级、社会主义战胜资本主义的历史必然性与历史趋势不以人的意志为转移,是资本主义基本经济规律和资本主义社会基本矛盾共同...

论文摘要在中国特色社会主义进入新时代、世界处于百年未有之大变局的历史背景下,准确把握现时代的本质和特征已经成为当前哲学研究的重要任务。面对教条的马克思主义对时代的抽象把握和后现...

论文摘要在新自由主义引领的全球化历史场域中,中国如何面对挑战和机遇,超越新自由主义,这是彰显中国特色社会主义道路之所以具有科学性的一个关键问题。在新时代坚持新发展理念,也就是坚...

论文摘要意识形态话语权构建问题是当前我国维护国家意识形态安全的核心议题。基于唯物史观的视角,研究我国意识形态话语权的构建,不仅具有重大的现实价值,而且具有深刻的理论意蕴。当前需...

论文摘要如何看待私有制是社会主义学说的一个基本问题,也是贯穿从空想社会主义到科学社会主义发展过程的一条基本主线。空想社会主义者对私有制的批判经历了从道德批判到法理批判再到经济批...

论文摘要新时代美好生活是21世纪马克思主义的独特命题,是基于中国特色社会主义的历史独创性而展开的。伴随着我国社会主要矛盾的转化,"新时代美好生活"成为了一种...

国家的希望在青年，民族的未来在青年。“五四运动以来的100年，是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年，是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。”习近...

李汉俊（1890—1927），湖北潜江人。无产阶级革命家，中共一大代表。早年留学日本，接受马克思主义。回国后积极宣传马克思主义，大力推进建党工作，为召开中共一大作出了卓越贡献。...

[摘要]在时代激变的战争与革命大潮中，河上肇由一位主张人道主义的自由经济学家，转变为日本马克思主义研究的先驱者、坚定的共产主义运动的实践者，其对马克思主义理论在日本及东亚的研究...

摘要:五四时期，中国早期马克思主义者以马克思主义为望远镜和显微镜，来观察和思考中国历史与现实问题，开始了从学识认知到学理研究的探索，并酝酿建构中国马克思主义的学术体系。这一学术...

摘要：在现代科学的不断发展和各门学科相互融合的情况下，跨学科的理论和方法引起了研究者的重视。作为历史学学科分支的中共党史学科，需要借助跨学科研究的理论和方法。其中，张静如关于跨...

摘要：恽代英是中共早期杰出的政治活动家和教育家，他的一生都在为中国共产党和中国革命事业努力奋斗，对马克思主义在中国的广泛传播起到推动作用。他在武昌中华大学学习期间，积极参与了新...

【内容摘要】将唯物史观教育融入基层党支部教育之中，帮助学生将辩证唯物主义与历史唯物主义更好地同自身的学习与实践结合起来，发挥出自身不竭的智慧与力量。本文探讨了对西方中心主义和历...

长期以来，形式主义问题成为我党面临的一大顽疾，既损害党的形象，又影响党的工作，党和人民对此深恶痛绝。对于如何理解“反对形式主义”，目前还存在不少认识误区，本文从三个维度进行分析...