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胡嘉苇:高中最值问题的追根溯源——从2019年全国三卷23题谈起论文
摘要:2019年全国三卷23题,此题“外貌平平”的背后,确是数学核心素养的“熠熠生辉”。高中解决多元最值的三大主流方向:函数观点、不等式观点、数形结合观点都能在此题“大展拳脚”...