数学论文

宋宝山河北省武安市阳邑镇北西井学校056305古有明训落后就要挨打，数学教育也是如此，传统的教学当然有着不计其数的优势可言，但是在新课程改革中，很多宝贵的教育经验如雨后春笋般频...

韦建成(港市港北区西江中心小学广西贵港537100)【摘要】新课标强调在数学活动中，要发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识与推理能力。其中“数感”被摆在了首位。...

礼泉二中晁丽萍文科班的同学大部分数学基础不扎实，因此对学好这门学科信心不足，方法不当；然而想上理想的大学，数学考得太差是绝对不行的。如何在高考数学复习中提高文科学生的数学水平，...

——◎王淑芹/河北省威县朝阳路小学——〔摘要〕创设良好的情境能够充分调动学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣。只要激发学习兴趣,学生才能在较短的时间内达到对所学知识的及时感知、...

李晶摘要：数学思维既要体现一般思维的规律，又要结合数学学科的特点，反映出数学学科特有的规律。数学思维是指数学活动过程中的思维，数学课堂教学过程是以不断地提出问题并解决问题的方式...

江西省宜黄县第一中学欧阳辉一、运用现代教育技术整合数学课程内容，使教材“活”起来1.创设真实情境，激发学生学习数学的兴趣与好奇心多媒体技术是创设真实情境的有效工具；如果再与仿真...

西安市蓝田县职业教育中心陕西西安710500摘要：关于响应国家教育部职成教司《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》，职业高中也应提高学生的数学学习成绩。本文通过...

关键词：数感生活经验实践操作数形结合数感是人的一种基本数学素养，数感是人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和为解决复杂的问题提出有用的策略。在数...

山东省平度实验小学266700学数学真正的魅力来自于思考，而让学生在学习过程中学会思考、积极思考，需要老师精心设计不同的学习环节，引导学生积极参与，在主动探究的过程中体验思考的...

徐满生李云霞（湖北省宜昌市长阳土家族自治县都镇湾镇庄溪小学湖北长阳443500）中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）04-0152-0...

安徽省六安市裕安区路口初中王进志【摘要】：许多专家认为,阅读是从书中获得知识的过程,阅读是读者和书籍进行对话的过程,阅读也是主动学习的过程,有利于学生丰富自身的知识量。现在许多...

河源市源城区卫星小学广东河源517000摘要：小学数学的教学目的就是让学生具备基本的数学思维和数学能力，而数学应用题能够提高学生的逻辑思维能力和计算能力，引导学生使用数学思想和...

温州市永嘉县瓯北中心小学邱蒙蒙325102摘要：作为一线的小学数学教师必须从专业的角度出发，去不断地提升自己。本文探讨了小学数学教师专业发展中个人的一些思考及体会。关键词：小学...

湖北省恩施市屯堡乡中心小学445000摘要：阅读是人类汲取知识的主要手段之一，苏霍姆林斯基说：“阅读是对学生，尤其是有困难的学生进行智育的重要手段。”数学阅读能力是学生的数学学...

王文瑞甘肃省通渭县平襄镇明德小学743300摘要：新课改下，数学教学已突出了交际性，重在培养学生的口、笔应用能力。读、说、做是数学教学的主要内容，它既是教学手段又是教学目的，读...

陈信澍四川省简阳市阳安中学641400摘要：本文是在对高中阶段开展研究性学习的理论进行比较系统学习的基础上，结合高中数学新教材教学中开展研究性学习的实践，就研究性学习的概念、认...

苏军红（江苏省宿迁市宿迁经济技术开发区初级中学，江苏宿迁市223800）摘要：在数学课堂教学中，教师需要不断提高教学艺术，在提高课堂教学的趣味性方面下功夫。教师设计充满趣味性的...

贾永涛山东省博兴县纯化镇中学256500一、创设教学情境的几种形式1.导趣引思，创设引入新课情境。创设使学生在认识上产生矛盾和冲突的问题情境，能够激发学生求知的心理状态，产生学...

湖北省仙桃市杨林尾二小433000摘要：小学生的逻辑思维能力尚未形成，如何引导学生以此来提升学生的理解能力，培养学生在学习数学时能独立思考是本文所要探究的，梳理出一个有效的思维...

四川省仪陇县日兴小学王果637622【摘要】本文主要以论小学数学"创新思维训练式"的培养为重点阐述，结合当下新时期下要求培养学生思维能力为主要依据，从在数学新知识中激发创新思维...