生字论文

黄玲（重庆市北碚区人民路小学蔡家校区重庆北碚400707）摘要：从教多年，一直困惑于“学生生字正确率不高”这一现象。偶一日读到《提高成绩90%靠记忆》这本书，忽觉豁然开朗。此后...

苏晓丽河南省许昌市城乡一体化示范区尚集镇中心小学461000在推进基础教育课程改革的背景下，重建课堂已成为实施教学改革的重要任务之一。重建课堂教师必须改变惯用的思维方式和教学行...

山东省泰安市宁阳县葛石镇夏庄完全小学271417摘要：低年级语文教学的重点是识字，也是阅读和写作的基础。教学实践证明：激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人，提高教学效率...

刘磊甘肃省兰州市西固区福利东路第二小学（兰炼二小）730060一、中年段识字教学的定位课标中强调识字是低年段教学重点，到了中年段应如何定位？与第一学段相比较，从情感态度上，由喜...

才让加（青海省黄南州泽库县西卜沙中心寄宿制完小，青海泽库811400）中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1003-2738（2012）03-0000-01摘要：小...

山东省济南市济阳区崔寨街道办事处青宁小学251400摘要：小学低年级教学工作中，识字教学是非常重要的教学工作之一。在当今的网络环境下开展识字教学时应当重视识字教学的基本原则，合...

周东梅山西省朔州经济开发区实验中学小学部036000摘要：从事小学语文教学十七年来，我一直在教育一线工作，为此我深深地体会到:语文教学，识字是关键。识字量的多少直接关系到学生的...

识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。《课程标准》明确了识字的量和度，但没有一套较科学的识字教学方法和识字手段，要求学生完成相应的识字量，是有一定难度的。笔者...

陕西省汉中市西乡县金牛小学723000摘要：语文到底学什么？识字写字、阅读、写作，基本就是这三大类。识字写字是基础，能够认识尽量多的汉字，会写一手漂亮的字，对以后各科的学习都有...

王曼陕西省铜川市耀州区塔坡小学727199摘要：《新课标》规定小学低年级学生要认1600～1800个汉字，那么如何让小学一、二年级学生完成如此多的识字量?其实只要我们老师优化识...

敬玲（绵阳市梓潼县长卿镇小学校梓潼622150）电子白板在学校教学中的运用已经非常广泛，它创生了信息技术与学科教学新的融合模式，带来了教学内容呈现方式的新变化，也带来了课堂教学...

高银辉河北省文安县龙街小学065800识字是小学语文教学的重要内容之一，识字是阅读和写作的基础。学生识字数量的多少、质量的高低会关系到他的阅读与写作能力的发展。然而，识字过程又...

侯清兰四川省广元市旺苍县佰章小学628200【摘要】对学习内容单元进行整合是小学语文教材的重要组成部分，它既是教材内容的概括，又能够让学生对学习的知识进行整合学习。教师在教学的...

◆杜霄陕西省周至县二曲镇东街小学710400文字是枯燥的符号，对刚进入校园的一年级学生来说，识字不像看动画片、听故事那样有趣。“兴趣是最好的老师”，只有调动起学生的识字积极性，...

娄文明彭倩贵州省盘县鸡场坪乡罩子河小学553500随着课程改革的不断深入，我们在小学语文课堂教学策略方面都进行了不同程度的改革。究竟怎样才能使小学语文课堂教学更高效呢？本文从“...

山西晋中左权粟城学校戴瑞江摘要：识字是低年级语文教学的重点，是阅读和写作的基础。识字教学首先要激发学生学习的兴趣，让学生在愉悦的氛围中更快更牢地记住生字。让学生通过玩一玩，在轻...

张小红安徽省芜湖市无为县牛埠镇牛埠中心小学238300摘要：小学低年级语文教学的重点是识字教学，本文从激发学生识字兴趣、掌握汉语拼音、注重朗读教学、利用一切资源进行识字教学四个...

河北省邱县实验小学袁方平【摘要】语文课程标准强调：“识字写字是阅读和写作的基础，是1—2年级的教学重点。”识字教学是小学语文教学的起点，对学生今后的语文学习会产生深远的影响。人...

马庆强（浙江省景宁县第二小学323500)《语文课程标准》认为“识字写字是阅读和写作的基础”，在阶段目标第三学段（5-6年级）对识字写字也提出了明确的目标要求“1．有较强的独立...

吴艳湖北省利川市都亭第一小学445400【摘要】从整个教学设计过程看，教学目标是整个教学活动的起点和归宿，它直接决定教学的发展方向和质量。本文分析了教学目标设计的误区，并提出了...