![浅谈新型教学评价的理论及其实施]()
方晓真摘要：教学评价的良性发展应该以加德纳的多元智能理论、建构主义思想、后现代主义以及新课程改革的理念为依据，结合新课程教学评价的成功经验，向着教学评价的多元化、动态化、情境化...
![勤播激励火种，常燃希望之光]()
江西省南康市实验小学严冬梅法国教育家第斯多惠曾说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”现代心理学的研究也表明，当学生的某种良好行为出现之后，如能及时得到相应...
![宫诚举:考虑评价信息满意度的群体信息集结方法研究论文]()
摘要:信息集结方法是群体评价的重要研究内容，针对该问题本文对评价信息满意度进行测度，并基于此对群体信息的集结方法展开研究。该方法根据指标信息的变化赋予评价者不同的权重，以改变现...
![群体偏好集结论文_李艳虹,寇纲,彭怡,李光旭]()
导读:本文包含了群体偏好集结论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:群体,信息,评价,权重,评价者,算子,满意度。群体偏好集结论文文献综述李艳虹,寇纲...
![管理胜任力论文_朱宗乾,刘孝倩]()
导读:本文包含了管理胜任力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:模型,管理者,评价者,跨境,构成要素,教学内容,经理人。管理胜任力论文文献综述朱宗乾...
![口语报告论文_李玉荣]()
导读:本文包含了口语报告论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:口语,教学法,课堂,报告,英语口语,评价者,障碍。口语报告论文文献综述李玉荣[1]（2...
