品德论文

（广州市从化区鳌头镇第二中心小学，510935）在以往的品德课堂教学中，我们经常看到学生被动地听老师讲课，学习的积极性不高，实行课改以后，体验式教学受到了重视。体验是深化理解、...

王吉旬山东省平度市南村镇洪兰小学266736《品德与生活》这一学科以它的“生活性”、“开放性”、“活动性”深受孩子们的喜欢。这种课型为低年级儿童提供了展示自我的舞台，让学生在一...

山东省昌邑市石埠经济发展区流河小学261315小学《品德与社会》是一个塑造小学生美好心灵、培养学生健全人格、健康心理的一扇窗口。研究探索如何让《品德与社会》成为净化孩子们心灵的...

◇漆育中（安岳县东方红小学安岳642350）【摘要】：课程标准指出：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动综合课程，就是这种新型的活...

王书新河北省邢台市威县思源实验学校054700摘要：品德课教学通过引导学生自主参与丰富多彩的活动，扩大知识技能，完善知识结构，提升生活经验，形成和发展正确的思想观念和良好的道德...

王建霞山东省宁阳县华丰镇中心小学271413《品德与生活（社会）课程标准》中指出，品德课堂要上成学生主动参与、乐于思考、快乐成长的课堂，使课堂教学充满生机、充满活力。自任教品德...

（资中县高楼镇三河小学资中641200）在人类进入21世纪以后，高新科技已成了经济竞争的重要因素，而综合国力的较量却最终成为人才的竞争，在社会主义建设和发展的过程中则需要大批的...

（江苏省如皋市如城新民幼儿园，226500）陶行知先生说过：“教人要从小教起。幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。所以小学教育是建国...

广州市白云区同和街握山小学510510摘要：在平常的品德与生活教学中，作为老师我们应从孩子的生活实际出发，设计适合孩子年龄特点的教学活动，让学生在活动中感悟，在亲身体验中成长。...

山东省滨州市阳信县水落坡镇中心小学251800《品德与社会课程标准》指出：品德与社会课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取...

山西省吕梁市文水县开栅镇开栅小学032104摘要：在当今社会，“德才兼备”成为综合型人才的必备标签，因此小学品德与社会课程必须发挥其育人作用，并与学生的日常生活相结合，帮助他们...

广东省兴宁市新圩镇蓝布小学514500《品德与社会》课程将“促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品...

戚燕浙江省嵊州市甘霖镇博济中心小学鲁洁教授指出：“回归生活”体现了品德课程基本理念上的根本变革。新课程所倡导的是回归生活的品德发展、社会性发展的教育。课程的性质是学习有道德的社...

山东省宁阳县葛石镇中心小学271400摘要：品德与社会课作为一门开放的生活化的课程，必然要求教师以教材为引子和平台，将教学活动根植于丰富的社会生活之中，千方百计丰富课程资源，引...

江苏省启东市合作小学226200《品德与社会》高年级的教材上出现了一些关于中国近代史的内容，小学生由于知识的局限，对我国的历史题材的内容了解甚少，那么在我们的品德课中该如何教学...

吉林省汪清县天桥岭镇第二小学133200摘要：品德与社会是在小学中高年级开设的以学生的社会生活为基础，促进学生形成良好品德和社会性发展的综合课程。它是对学生系统进行公民道德教育...

山东省淄博市淄川经济开发区中心学校255100《新课程标准》指出：思想品德课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。所以品德与生...

（南部县老鸦镇九年一贯制学校南部637300）当前，小学《品德与社会》课的教学仍有些“假、大、空”，特别是农村小学这种状况尤甚。造成这方面的原因有许多，如：社会、学校受应试教育...

刘万敬绥中县逸夫学校125200【摘要】随着教育体制的不断改革，教育方式也在不断深化改革。小学品德与社会作为基础教育阶段中重要的综合性学科，其教学的意义在于培养小学生正确的观念...

马银秀（大名县大名镇北城明德小学河北大名056900）在小学品德与社会教学中，根据教学内容与教学目标的需要，以及学生的认知特点，合理恰当地选择和运用现代信息技术，对学生的思维能...