欧洲各国哲学论文

[摘要]胡塞尔的时间现象学所描述的是一种时间性的原初生活意义，从构造时间对象过程的三个方面来探究生活意义可以有效地把握这个主题：作为内时间意识的原初之处的个体化问题域、作为意识...

[摘要]康德的实践哲学具有一个完整的义理系统，贯穿其道德形而上学、实用人类学、教育学、政治哲学、历史哲学等等，从本体与现象的绝对划分开始，为绝对的道德价值在理性世界确定其先天来...

【摘要】伯恩施坦以康德哲学作为坐标，一方面批判“科学的社会主义”的科学性，认为“社会主义”不是“科学”；另一方面论证了“批判的社会主义”的正当性，认为“社会主义”应该成为“批判...

【摘要】维特根斯坦有关遵守规则悖论的探讨是为了进一步展示其意义使用论的要义。对于此悖论的解读，学界主要有两类看法：一类持怀疑论的态度，也就是通过引入群体一致性来解决在孤立个人情...

[摘要]在胡塞尔现象学中，死亡无论对于自我构造还是世界构造都至关重要。然而，大多数研究都采取事实性原初经验的思议模式，从而忽视了本我论前标识（Vorzeichnung）的思议模...

［摘要］汉斯·约纳斯在现代灵知主义研究中具有重要地位。他通过引入存在主义哲学，建构起灵知主义的理想范式。对这个灵知范式的形式论和要素论的分析，分别呈现出它的革命性...

［摘要］黑格尔辩证法不仅起源于希腊理性，而且脱胎于基督教神学，是黑格尔因应时代需要将神学真理哲学化的一种结果。从《黑格尔早期神学著作》中可以发现辩证法的核心规律“对立同一”最初...

内容提要在人与自然的关系上，西方近代哲学强调内在自然的外化，中国庄禅哲学强调外在自然的内化。两者都忽视了自然的“存在”意义。海德格尔则自始在历史时间内厘定人与自然的关系，突出自...

摘要：康德启蒙观无疑成为福柯晚期的重要哲学主题，也是他从现代性探索转向古希腊罗马思想讨论的一个理论契机。在康德的短文《答复这个问题：“什么是启蒙运动？”》中，福柯发现了“现在本...

摘要：维特根斯坦很早便接触到詹姆士的著作，并在随后的学术生涯中深受其思想方法与理论观点的启发和影响。詹姆士在《心理学原理》一书中关于心理学语词的意义的探讨直接影响到后期维特根斯...

·书评与访谈·德国哲学家于尔根·哈贝马斯（JürgenHabermas）非常有名；用美国哲学家德沃金（RonaldM.Dwo...

【德法哲学】摘要：从经典著作《物的追问》出发，海德格尔重新触及了形而上学的一个根本问题：事物的事物性到底是什么？海德格尔认为，柏拉图和亚里士多德正是通过跨越事物才得以建立起一种...

摘要：康德留下的最后遗稿是未完成的第四个批判的纲要和相关内容的随想录或备忘录，可视为这一批判的雏形。遗稿提出先验的形而上学原理运用于具体的经验事实如何可能这样一个中心问题，承袭...

摘要：康德的自由观构成了其实践哲学的基础，而先验自由与实践自由的区分是其自由观的一个核心性的区分。本文对康德哲学中的实践自由与先验自由两个概念的内涵、差异、共同点和内在联系进行...

[摘要]康德的哲学美学理论，介于本质主义与反本质主义之间，是种非常健康的审美理论。康德审美论的非本质主义面孔，展现于两个方面。一是反思判断在康德那里，带有独断论性格。反思判断遵...

摘要：康德的时空观念性理论是其批判哲学的基础，但它起源于前批判时期康德对传统形而上学的批判，尤其是对它的方法的批判。在这种方法批判中，康德区分了数学的综合方法与哲学的分析方法，...

[摘要]人需要道德教育才能够成为一个真正的人，但是教育如何成人，这是一个难题。对此康德基于其批判哲学，提出一个系统的道德教育理念，把道德教育看作是教育的最高阶段和目的。道德教育...

摘要：列斐伏尔与鲍德里亚虽然同是20世纪法国著名的消费社会批判理论重要代表，但二者之间的异质性也是明显的。列斐伏尔在20世纪上半叶规模化、机械化的福特制商品生产广泛普及的社会现...

[摘要]在德勒兹看来，哲学创造概念，但是这种概念区分于我们日常生活的语词，因为后者总是作为一种图像或者标签再现某种所谓的真实世界，关键概念应该呈现为创造、潜能、事件，而非再现。...

摘要：维特根斯坦通过分析视知觉的特殊情况，指出“看作”不同于“看”。“看作”与“看”之间存在着概念区别，同一事物在不同的“看作”知觉中呈现出不同的“外观”（“面相”），所以“看...