理工类课程论文

理工类课程问题导向式翻转课堂教学设计与思考——以勘查技术与工程专业“岩石物理学”课程为例
论文摘要理工类课程具有抽象、逻辑性强、课程之间衔接紧密等特点,加之学习时间有限,学生学习存在困难。本文从专业兴趣不高、创新思维不足导致学生解决实际问题能力欠缺、团队协作精神缺乏...