课程论文

摘要：在界定了地方高校工商管理类本科生优化能力及其必要性的基础上，阐述了工商管理类本科生优化能力培育内容，并提出了地方高校工商管理类本科生优化能力培养与提升的策略与建议。关键词...

［摘要］管理类课程作为应用型管理专业的培养方向课程，在很多高校课程教学上还存在着传统的“灌输式”理论讲授，这越来越不符合人才培养多元化以及课程实践性要求。以管理类专业基础课“管...

【摘要】管理文秘课程是公共事业管理专业的必修课程，致力于培育学生综合的调研工作能力、督查信访能力、会议管理能力、办公室事务管理能力、档案管理能力等各项核心能力。这门课程应当围绕...

摘要：提出在“促进学习的评估”中对当地中小企业进行实地调研的案例研究，这种方法有助于进行更深入的评估分析，并使学生接触更广泛的业务场景。使用“现场”案例可以更贴近现实，从而增强...

【摘要】《管理学》课程旨在培养应用型、复合型、创新型的人才，需要理论教学与实践教学并重。传统的教学模式存在着学生对知识掌握的深度与广度不足、课堂缺乏趣味性和创新性、理论与实践脱...

摘要：管理沟通课程兼具理论的综合性、学科的交叉性和实践的技巧性。本文在对管理沟通课程教学目标及教学难点分析的基础上，探讨了教学方法改进的重点。从言传身教，重视沟通感染力；紧扣主...

摘要：为适应创客时代创新创业型人才的培养需求，在管理学课程教学中，重新定位课程教学目标，以战略、组织设计和领导力三大管理学支柱为核心重构课程教学内容，实施以“问题”及其探究为核...

摘要：组织行为学是一门理论与实践相结合的课程，根据应用型人才培养的思路，引用EIP-CDIO培养模式对组织行为学课程进行教学改革，针对目前存在的问题提出相应的对策，为今后的教学...

［摘要］随着国家创新驱动战略实施，深化创新创业教育改革，推进专业教育与创新创业教育深度融合，建设“专创融合”课程，成为促进人才培养提质增效的关键。基于此，以高职工商管理专业核心...

摘要：在新时代创新创业的背景下，应用型本科管理类课程注重理论与实践，注重创新，以及企业家思维和能力培养，以此应为专业核心能力培训奠定基础。在课程实施过程中，课堂教学模式逆转，创...

摘要：当今互联网技术飞速发展，“互联网+”已经成为发展现代化教育的必然趋势。通过对“管理学”课程教学中存在的问题进行剖析，并进行创新研究，提出了基于“互联网+”的教学环节、教学...

摘要：文章以知识转移理论为切入点，构建了基于翻转课堂的包括知识获取、知识识别、知识内化和知识外化四个阶段的运筹学课程知识转移模型。从知识源、知识接受方和知识情境三方面分析了知识...

摘要：本硕博贯通式培养按照“3+1+2+3”的培养模式，可以打通本硕博三个阶段的培养方案，从而实现连续性的学生科研创新能力培养的整体目标。本文对本硕博贯通式培养模式下工商管理学...

摘要：《秘书实务》作为秘书学专业的一门核心课程，对学生职业能力的提升起着直接的影响作用。因此，教师需要尝试运用灵活多样的教学方法，尽可能激发学生的学习积极性，缩短学生将来走上秘...

摘要：针对当前高校工商管理专业双师授课停留于形式等问题，本研究基于潜在失效模式与影响分析（FMEA）工具提出双师授课风险识别与控制模型。以浙江理工大学工商管理专业运营管理课程群...

导读:本文包含了程序构建论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:程序,知识,支架,课程,不起诉,刑事诉讼,冠心病。程序构建论文文献综述写法卞建林,陶加培[1]（20...

摘要：本文以“互联网+翻转课堂”为视角，具体阐述了学校社会工作课程教学模式的应用，主要包括微信课程制作阶段、微信课程之引导学习阶段、课堂教学阶段、评估阶段等，不断提高学校社会工...

摘要：根据学校服务地方社会发展的办学定位和高职应用型人才培养的改革思路，注重行业需求调研，分析社会工作行业的人才需求情况，总结社工岗位基本素养及核心能力，确立专业课程开发目标，...

摘要：当前，我国很多高校的非社会工作专业相继引入了社会工作的基础课程，论文以非社会工作专业引入社会工作概论课程为例，研究该课程的形成性评价体系设计，以期为非社会工作专业引入社会...

摘要：本研究基于《社会工作导论》课程的探索，研究基于体验的五步创新教学法在高等教育导论类课程中的应用。经一年半的教学实践发现，该教学法能显著提升学生的学业表现，增强对专业知识和...