教师培养模式论文

“四位一体”工作室教师培养模式引领教师专业成长
论文摘要通过对河南省服装设计与工艺专业技能工作室进行个案研究,旨在阐述技能工作室培养服装学科和服装教师的专业特点,分析存在问题的主要原因,最后提出"四位一体"...