教材回归论文

追本溯源认清本质反思提升——对三道数列高考题的分析与思考
论文摘要笔者对苏教版高中数学教材中的三道原题与三道高考题进行比较分析,得出结论,教材中的三道题可以认为是三道高考题的"题源",两者本质相同,解题思路一致.笔...