衡水学院教育系论文

物体熟悉性对幼儿归纳推理的影响物体熟悉性对幼儿归纳推理的影响刘会娟，李英霞（衡水学院教育系，河北衡水053000）摘要：研究集中探讨了幼儿归纳推理是基于类别知识还是基于知觉相...

摘要本研究采用问卷调查方法，对小学头胎儿童共情能力与手足接纳的关系进行探讨，结果表明：（1）头胎儿童共情能力与手足接纳存在显著正相关，共情能力越高，手足接纳情况越好（p’s&l...

摘要：该研究采用汪玲、郭德俊等人编制的《元认知问卷》，对衡水学院的221名在校大学生进行调查研究。结果显示：衡水学院的大学生元认知水平在性别层面，没有显著的差异，仅在元认知体验...

摘要采用实验法研究3-6岁学龄前儿童共情能力现状，结果表明，儿童的认知共情能力显著高于情感共情（t=5.026，p＜0.001）；幼儿的共情能力在性别上不存在显著差异；随年龄增...