杭州师范大学教育学院论文

摘要:从幼儿协商所使用的策略可以看出幼儿的心理理论发展水平。文章根据已有研究，运用自然观察法，收集混龄班幼儿使用协商策略案例，主要从幼儿协商策略的三个水平——以自我为导向(指向...