中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题项目资助(2016-04-011-BZK01)论文

摘要：再认启发式理论认为人们仅依赖再认做出决策。以两项高低不同再认预测力(效度)的任务为材料，选取初中生(N=138，M=14.1岁)和成年大学生(N=136，M=19.3岁)...