对分课堂论文

论文摘要电路课程的特点与学生的学业水平限制了完全对分课堂教学模式在电路教学中的应用。电路与大学物理课程的教学存在很多共性,故成功应用于大学物理的同伴教学法可以方便引入到电路教学...

论文摘要基于对分易教学平台,结合对分课堂完善与实践了五步翻转课堂教学法。该混合式教学法特色在于:教师通过对分易平台先进行一节课的讲授(前思与打底),另外一节课学生进行在线测试,...

论文摘要医学院校食品安全风险评估课程的教学改革亟需与其前沿性和时效性相融合。本文以"对分课堂的泛在教学"模式在食品安全风险评估教学中可行性、应用设计以及实施...

论文摘要在高职院校环境类专业课"环境监测实验"的实践教学中,初步应用了对分课堂教学模式,力求充分调动学生的课堂主动性和创新性,激发学生对新知识的思考和探索,...

论文摘要对分课堂,是一种在传统课堂基础上进行改进、又区别于翻转课堂教学的新模式。本文将对分课堂教学法应用于HSE风险管理课程教学中,重视学生独立学习安排、讨论交流学习、个性化发...

论文摘要在了解"对分课堂"基本理念和讲授(Presentation)、吸收(Assimilation)和讨论(Discussion)三阶段的教学模式(PAD...

论文摘要文章详细阐述了传统无机化学实验教学存在的问题,并结合"互联网+"时代的技术特点,提出运用新媒体技术将无机化学实验微课、对分课堂和实验模拟平台、实验预...

论文摘要对分课堂是将讲授式与讨论式教学方法有效结合,探索提升学生学习积极性的有效教学模式。通过尝试该模式在"无机化学实验"教学中的应用研究,探索符合学科特色...

论文摘要该文通过对《结构力学》课程特点和教学现状进行分析,以桁架的位移计算为例,采用张学新提出的"对分课堂"教学模式,从课前准备、课堂讲授、课后作业、课堂讨...

论文摘要"对分课堂"是一种针对我国高校实情的、新型的教学模式。作者将该教学模式应用于通识教育的基础性课程《自然科学基础》的教学中,旨在提高课堂学生的参与率,...

论文摘要基于对分课堂的特点,从茶文化的角度分析其在数学教学中的应用。根据对分课堂的讲授、独立学习、独立做作业、小组讨论、全班讨论等五个环节,分析数学教学的精讲留白,内化吸收与交...

论文摘要普通植物病理学作为植物保护专业的学科基础课和主干专业课,在教学模式上仍需要不断创新。本文根据这门课程的性质和特点,在授课方式、实践探究、课后作业等方面对教学模式进行创新...

论文摘要为适应新工科背景下学生批判性思维能力的培养,提高学生课堂主动性,引入对分课堂改变材料力学的教学模式。从传统教学存在的问题、对分课堂运用策略和实现形式几个方面进行探析,提...

论文摘要以沈阳农业大学为例,通过解读高等农业院校学科群、生源结构、高等数学师资特色及农业院校基础学科的教学趋势,分析高等农业院校教学理念、课程设置、教学环境和教学模式等方面存在...

论文摘要专业实验作为应用型本科教育体系的重要组成部分,主要承担着培养学生实践技能、激发学生创新能力的任务。"对分课堂"将教师讲解与学生讨论有机地结合,提高了...

论文摘要"食品分析"课程是高等学校食品科学与工程专业的核心课程,知识覆盖面广、检测分析方法更新速度快,理论性、应用性及实践性都很强。围绕该课程难教难学的特点...

论文摘要在互联网+时代及工程教育认证背景下,材料力学的教学一方面更加凸显专业需求,另一方面新教学模式与方法不断涌现。课题组探讨了工程教育认证背景下,材料力学课程教材的选择问题,...

论文摘要对分课堂作为一种新的课堂教学模式把教学明确分为讲授、吸收和讨论三个过程,其核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半时间分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。《...

论文摘要在当下高等教育教学实践中,教师主导的课堂教学模式贯穿于整个课堂的不同阶段,以教师为中心的课堂教学模式,学生对教学内容的认识和对问题的思考,通常会不由自主循着老师的讲解方...

论文摘要本项目拟采取"对分课堂"教学法,在"食品微生物学"课程教学中进行教学改革探索和实践,旨在分析该方法在医学院校的"食品质...