动可见论文

“动可见思可现”：建立空间观念——以“体积与体积单位”的教学为例
论文摘要从点到线,从线到面,从面到体,从平面观念到空间观念,这些抽象的几何知识是小学数学知识的重难点。当单一的知识相碰撞时,学生总是难以理解并容易混淆概念。如何有效培养发展学生...