德国哲学论文

摘要：康德的时空观念性理论是其批判哲学的基础，但它起源于前批判时期康德对传统形而上学的批判，尤其是对它的方法的批判。在这种方法批判中，康德区分了数学的综合方法与哲学的分析方法，...

[摘要]人需要道德教育才能够成为一个真正的人，但是教育如何成人，这是一个难题。对此康德基于其批判哲学，提出一个系统的道德教育理念，把道德教育看作是教育的最高阶段和目的。道德教育...

摘要：康德从考察知识的构成出发，揭示了传统形而上学总体观陷入困境的根源在于其独断论的思维模式，进而摧毁了传统形而上学试图建构一种绝对总体的逻辑幻相。同时，他在现象与自在之物二分...

[摘要]在康德道德哲学中存在一个“自主”的结构，虽然康德哲学研究者们对自主的概念研究颇多，但是却很少提及这样一个结构。后期罗尔斯把这个结构称之为康德道德哲学中的“特征性”结构，...

西方哲学研究【摘要】康德在《道德形而上学》中将其道德学说区分为法权与德性论两个部分，这一区分一直是学界争议的问题。一些学者甚至认为法权论是康德的实证法学，不属于道德形而上学范畴...

摘要：海德格尔对黑格尔的解释是他自己的思想转向和形而上学之克服的重要环节。20世纪30年代，海德格尔与黑格尔展开了本质性的哲学争辩。从形式上看，争辩(Auseinanderse...

摘要：青年恩格斯原本是倾慕青年德意志派的，通过阅读施特劳斯的《耶稣传》接触到黑格尔哲学后，不仅使他告别了过去的宗教信仰，而且转向了黑格尔哲学。通过研读黑格尔的《历史哲学》，使他...

摘要：费尔巴哈在《基督教的本质》中从人的本质出发，深刻剖析了基督教产生的根源，并阐明了基督教的本质内核，即宗教是人本质的异化思想，从而实现了基督教的人本化超越，深刻揭露了宗教的...

摘要：萨特通过批判性地考察海德格尔关于“共在”概念的思想，认为海德格尔忽视了他人理论中最为关键的因素，即他人的他异性，由此萨特将他人的他异性置于意识的本体论之中，并揭示出我与他...

【编者按】此文是复旦大学邓安庆教授为《中国大百科全书·哲学卷》第三版修订所撰写的“黑格尔”词条之二。该词条对黑格尔哲学中的几个概念和名言的含义进行了勘定与阐释。一...

摘要：莱布尼茨单子有机论和建设性后现代主义的整体有机论，都是在批判机械论的基础上创立的，并试图以之来超越机械论，二者之间有着明显的联系。通过对单子哲学进行深入解读，则会发现诸多...

[摘要]谢林的“同一哲学”作为德国古典哲学发展历程中的重要一环，其蕴含着从存在论向知识论立场的哲学转向。康德的先验形而上学和费希特的知识学都是基于主观存在论的哲学立场，从而让作...

摘要：哈贝马斯围绕“主体—主体”结构建立了人与人、人与自然和谐统一的文化批判理论。他坚守人本主义立场，强调社会关系中个体的主体性作用和主体间自由平等、合理的人际交往，提出了扬弃...

摘要：德国著名的哲学家、社会学家尤尔根·哈贝马斯的现代性哲学理论，包括厘清歪曲的理性型态、明确“理解”的重要作用、探讨什么是沟通能力等。这对于当前的家校沟通，尤其...

摘要：语言并非私人的语言，而是众人的语言。在语言中意味着我们总是体悟和领会着在语言中持有和保存着的人与世界的生存关联。换言之，语言是人之生存真理的居家之所。海德格尔认为，在理性...

摘要：阿多诺的文化工业理论本质上是对资本主义社会同一性的批判，阿多诺认为当时的文化具有商业化、标准化、欺骗性和操控性等主要特征。这些特征在我国传统文化的现代转型中也有所表现，并...

摘要：本文以德国古典美学家康德思想为指导，浅析雕塑家罗丹的作品《地狱之门》。在美学家康德看来，“崇高”与“美”最重要的分别在于“美”是一种反映对象的感受，而“崇高”只在主体的心...

摘要：恩格斯在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一书中既肯定了费尔巴哈在马克思主义哲学发展中的地位和作用，也对其理论的局限性进行了尖锐的批判。恩格斯在这一...

摘要：意识形态概念极具争议，通常是指，反映统治阶级经济关系的虚假意识或观念的上层建筑，科学技术是人类知识积累出来的物化力量，已成了现代社会发展的重要手段和基本动力，哈贝马斯批判...

·哲学研究·摘要：在黑格尔的法哲学体系中，良心在道德阶段和伦理阶段有着“形式的良心”和“真实的良心”的本质区别。道德阶段的“形式的良心”是个体纯粹抽...