道德论文

摘要：初中阶段的教育工作是非常重要的，而且初中生的人生价值观还没有成熟，所以，在初中进行道德与法治的教学是非常有必要的。不过，现在每一年都会出现校园暴力等问题，这也就说明初中的...

摘要：小学生如同一张白纸一般，人格的形成和对世界的认识极易受到外界因素的影响。因此现在的学校在低年级都开设有《道德与法治》这门课程，为了帮助学生树立正确的三观，给予他们正确的价...

摘要：道德与法治是初中阶段的一门重要学科，不仅是学校德育工作的主要形式，还直接影响了学生思想道德素质的培养。对此，我们必须给予高度的重视，并且在实践教学过程中巧妙融入情感教育，...

摘要：初中是学习的重要时期，对学生的价值观与人生观影响很大，而中华传统美德作为中华文化的精髓，对人生的指导作用很大，所以在进行初中道德与法治教学时，需要将中华传统美德与初中道德...

摘要：道德与法治课程是一门综合性很强的课程，课程资源开发和整合的实践性研究在道德与法治课程的教学中显得尤其重要，特别需要在尊重教材，不拘泥于教材的基础上，大胆开发并整合课程资源...

摘要：困于“应试”“机械背诵”或“枯燥无味”的初中道德与法治课失去了该有的浪漫生机和动人意蕴。要摆脱眼前这种“苟且”，去追寻“诗和远方的田野”需要教师用心“看见”学生，厚植人文...

摘要：初中阶段是青少年成长的重要时期，培养学科核心素养有助于初中生健康成长，本文主要阐释核心素养概念，初中《道德与法治》课程学科核心素养培养的意义和策略，以期为一线教师落实政治...

摘要：培养以“全面发展的人”为核心的学生发展核心素养，是落实立德树人根本任务的一项重要举措，是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。本文主要基于核心素养培养的前提，谈初中道德与法治...

摘要：培养学生的学科核心素养已经成为当前教育改革中的重点课题，在以核心素养为导向下初中道德与法治教师应优化教学方法，将培养学生的学科核心素养作为主要教学目标，以此促进初中生道德...

摘要：在初中阶段的学科教育中，道德与法治是一门综合性特别强的科目，之所以这样界定，是由初中道德与法治不仅要求学生掌握相应的知识，还要求学生要形成正确的思想价值观，学会运用所学知...

【摘要】云南傣族的南传佛教教育填补了传统傣族社会长时期没有学校的历史，成年男子能在寺院接受正式的教育有效提高了他们的文化素养，同时也是佛教文化深入传播的重要途径。南传佛教主要有...

根据权威统计数字，目前，在中国社会中，有明确宗教信仰的信教公民人数近2亿，2中国共产党党员公民人数近0.9亿。3这两组数据显示，14亿4中国公民中，还有10亿人是无明确信仰的归...

[摘要]中国民间信仰中包含了丰富的伦理资源，其伦理价值通过一定的信仰活动表达和呈现，在某种意义上,民间信仰具有催生个体向善与推动社会向善的作用。具体言之，其通过各种形式的信仰活...

[摘要]斯多葛主义是“希腊化哲学”的重要组成部分，构成了早期基督教理论建构中重要的异质文化，伦理道德是斯多葛主义和基督教理论共同关注的领域和致力解决的社会问题。尽管如此，二者在...

应用心理学摘要通过操纵敬畏与快乐(实验1)和敬畏与中性(实验2)，采用特定领域风险评估和情绪自我调控问卷，考察敬畏对冒险行为的影响及情绪调控能力的调节作用，共148人参与研究。...

摘要：人性观，即认为人性究竟是本善的还是本恶的，不仅是哲学思辨的焦点，也是日常生活中形成的一种常人理论(laytheory)。对于东西方文化传统的检视表明，西方文化占主导地位的...

无处不在的伤害：二元论视角下的道德判断*詹泽吴宝沛(北京林业大学心理学系,北京100083)摘要道德二元论认为人际伤害是道德认知的典型模板。道德判断由规范违反、消极情感、感知到...

摘要：由特定情境诱发的道德情绪与后续的道德干预行为关系密切；而面对不同人际身份的违规者，当事人的道德情绪感受可能差异较大。本研究以大学生为被试探究不同道德情境中道德情绪和道德干...

摘要道德推脱是指个体采用重新解释不道德行为、歪曲不良后果或贬低受害者等认知机制减少自己在不道德行为中的责任，关系攻击则指个体以操纵或破坏他人人际关系为目的而采取的隐蔽性攻击行为...

摘要研究旨在探讨网络欺凌普遍性信念和网络欺凌合理性信念对网络欺凌的影响，及道德推脱在其中的作用。通过预实验设计并检验了测量网络欺凌普遍性信念、合理性信念和网络欺凌的测量故事情景...