• 英语词汇教学的再思考

    英语词汇教学的再思考

    陈文芳徐州市王杰中学生活中,我们经常会谈到各个领域的话题,如果不是专业性的学术问题,或多或少能说几句,这只是局限于用母语进行交流。如果就某一话题用外语进行交流就会比较困难,正如...
  • 高中英语词汇教学研究

    高中英语词汇教学研究

    (湖北省利川市第二中学,445400)摘要:为了提高高中英语词汇的教学效果,教师必须要改变传统的英语词汇教学方式,加强对学生英语词汇学习的指导力度,同时还要结合课程要求和学生的...
  • 关于朝鲜语发展中的若干问题思考

    关于朝鲜语发展中的若干问题思考

    关键词朝鲜语现状词汇变异引言在漫长的历史长河中,朝鲜语由于受到诸多因素的影响,导致其词汇在发展中不断的发生这变化,进而阻碍了其语言的传承与发展,故而,文章中对其词汇的异变做出具...
  • 语篇衔接理论在高考英语“七选五”文本解读中的运用

    语篇衔接理论在高考英语“七选五”文本解读中的运用

    甘肃省庆阳第二中学745000摘要:本文以2013至2016年高考英语全国卷Ⅱ“七选五”试题为样本,尝试运用语篇衔接理论解读此类题目,以期对高考备考工作提供指导。关键词:“七选...
  • 培养良好的课外阅读习惯是提高学生作文能力的有效手段

    培养良好的课外阅读习惯是提高学生作文能力的有效手段

    吉林省集安市榆林镇学校134206农村小学语文教师都有同感:作文难教。学生怕作文,不爱写、不会写,即使在老师“威逼利诱”下写出来的文章也是空洞无物、干巴无味。究其原因,除了学生...
  • 浅谈化工专业英语教学方法

    浅谈化工专业英语教学方法

    胡玥天津渤海职业技术学院【摘要】化工专业英语是一门专业性极强的英语,化工英语的教学和学习在与大学英语的教学和学习相结合的同时,又突出自身的特点。因此,寻求一套切实可行的化工英语...
  • 步步为营,训练学生写作能力

    步步为营,训练学生写作能力

    关键字:写作能力;词汇和句式;问答训练;归纳;讨论作者简介:方伟莲,任教于浙江省龙游第二高级中学。英文写作能力是英语综合能力的体现,也是语言应用的一个重要方面,英语写作能有效地...
  • 浅谈小学英语的词汇教学

    浅谈小学英语的词汇教学

    加强词汇教学日显重要。教师就应该根据小学生的特点和实际需要,采用有效的英语词汇教学方法,让学生轻松、快速的记忆英语词汇,才能收到事半功倍的效果。我认为词汇的学习可以从多方面入手...
  • 英语和汉语的颜色差异

    英语和汉语的颜色差异

    关家玲(中国矿业大学外国语言文化学院,江苏徐州221008)摘要:不同语言中的颜色词汇具有不同的文化内涵。本文从文化的角度探讨了英语和汉语的颜色词汇存在的差异,通过对各种颜色词...
  • 基于学习策略的词汇教学例探

    基于学习策略的词汇教学例探

    王彦扬州市新华中学英国著名语言学家Wilkins曾经说过:“Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed;withoutvocabularynot...
  • 敏特的魅力

    敏特的魅力

    山东淄博市张店区第七中学刘淑萍有幸和我的学生们一起参与了2009年的敏特网络英语大赛,我受益匪浅。从最初的茫然,不知所措,到真正接触到,并亲自实践,我和我的学生们一道体验着敏特...
  • 英语词汇多模态记忆探析

    英语词汇多模态记忆探析

    李清华(郑州旅游职业学院河南郑州450000)中图分类号:G42文献标识码:A文章编号:41-1413(2011)11-0000-01摘要:本文旨在指出英语词汇学习多模态记忆手...
  • 高中英语早读课的有效利用辛士科

    高中英语早读课的有效利用辛士科

    辛士科河北省邯郸市永年县实验高级中学057150在多年的教学实践中,笔者深深地感受到利用好英语早读课对学生的英语学习具有重要作用。因为英语是一门语言,是一种语言交际工具,它需要...
  • 提高初中英语阅读教学中词汇教学有效性之我见

    提高初中英语阅读教学中词汇教学有效性之我见

    金藕娟摘要:本文主要针对目前阅读教学中几种常见的、不尽人意的词汇教学方式,提出在阅读教学中分阶段进行词汇教学的方法,努力提高阅读教学中词汇教学的有效性。关键词:词汇教学;方法;...
  • 浅谈中学英语词汇教学戴文瑞

    浅谈中学英语词汇教学戴文瑞

    戴文瑞吉林省通榆县第一中学校137200摘要:词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的基本材料,离开词汇就无法表达思想。英语词汇教学与听、说、读、写能力的培养有着密切的联系,没有...
  • 浅谈高中英语词汇教学的方法

    浅谈高中英语词汇教学的方法

    山东省栖霞市第一中学265300摘要:词汇学习是语言学习的三大组成部分之一,一个人词汇量的大小和对词汇的掌握程度不仅仅反映出他的英语水平,而且直接影响到交际的效果。正因为如此,...
  • 巧用情景语境策略培养学生词汇学习能力

    巧用情景语境策略培养学生词汇学习能力

    河南省郑州市三十一中叶晓艺【摘要】本文针对目前高中学生英语词汇学习中存在的问题,提出了运用情景语境策略培养其词汇学习能力的教学理念。文章结合教学实例,从理解词汇、记忆词汇和运用...
  • 浅谈高三基础薄弱生的英语词汇积累策略

    浅谈高三基础薄弱生的英语词汇积累策略

    张惠萍(北京市科迪实验中学,北京100194)中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1003-2738(2012)02-0085-01摘要:在新课程标准下,根据高中...
  • 统筹兼顾新课复习两不误

    统筹兼顾新课复习两不误

    文/胡兴文九年级的英语教学既承担着上好新课的任务,又要做好最后的总复习。能不能把二者兼顾起来,在上好新课的同时做好复习呢?答案是肯定的。我们的做法是:统筹规划,四箭齐发。一、理...
  • 初中英语写作应重视素材的积累及运用

    初中英语写作应重视素材的积累及运用

    刁造诣(江西省赣县石芫中学江西赣州341122)中图分类号:G633.4文献标识码:A文章编号:41-1413(2011)11-0000-01摘要:中学英语教学大纲明确指出:“...