差生论文

  • 浅析“后进生”英语的提高

    浅析“后进生”英语的提高

    魏聪艳陕西省吴起县吴起高级中学717600摘要本文分析了“后进生”英语的提高。关键词心理障碍兴趣因材施教互助合作运用每个家长希望自己的孩子在学校里是优等生,每个教师更希望自己能...
  • 如何做好理科差生的转化工作

    如何做好理科差生的转化工作

    如何做好理科差生的转化工作冯永娥(湄潭县马山镇初级职业中学贵州湄潭564106)【摘要】正确善待差生,沟通差生的心灵,进行思想政治教育,优先对待差生,彻底转变他们的思想,多给予...
  • 怎样与差生进行沟通

    怎样与差生进行沟通

    吴小宁陕西省西安市阎良区西飞二中由于每个学生受不同环境和因素的影响,所以就有不同的智商、兴趣、性格的特点以及为人处世的方式,有差异很正常,也符合事物发展的规律。如果我们认可这一...
  • 如何提高学生的英语学习能力

    如何提高学生的英语学习能力

    四川广元市081中学蒲柏川目前,英语课堂存在这样一种状况:学生的学习兴趣已被激发,但随着知识容量的增多,难度加大,学生在学习中遇到困难或挫折时,容易产生厌学情绪。所以,如何保持...
  • 小议让差生学好高中英语的几点教法

    小议让差生学好高中英语的几点教法

    孙立娟摘要:在英语教学中,教师们都会碰到一定数量的差生。那么,我们怎样才能做好差生的转化工作呢?这是每位英语教师所必须认真对待和认真研究的问题。本文简要讨论了让差生学好高中英语...
  • 浅谈如何做好小学班主任的工作

    浅谈如何做好小学班主任的工作

    李云河北省广宗县第一小学摘要:班主任是学校班级工作的主要组织者、领导者和指导者,其作用不言而喻,一个好的班级,需要班主任的爱心、耐心和细心;付出真情,奉献真爱。从工作实际出发,...
  • 农村普通高中英语学困生的转化

    农村普通高中英语学困生的转化

    张桂华摘要:为贯彻新课标“学生的发展是英语课程的出发点和归宿”的要求,我们面向全体学生的同时,应当关注每个学生个体,承认和尊重个体间的差异,加大对学困生的转化力度,从而最终达到...
  • “差生”的幽灵缘何不死

    “差生”的幽灵缘何不死

    旺苍实验小学前段时间听两老师谈话,说自己班上某某某是“差生”,自己的班上还有多少“差生”。初听只是觉得刺耳,细想却让人非常震惊:“差生”的称号已经被明令禁止多年,缘何其如幽灵一...
  • 谈小学英语教学中学生积极情绪的培养钟丽丽

    谈小学英语教学中学生积极情绪的培养钟丽丽

    ◆钟丽丽内蒙古包头稀土高新区黄河路小学014000摘要:小学英语教学要注意结合心理和生理特点,要有利于激发学生的学习兴趣,更有利于保持其学习兴趣。在英语教学中应重视情绪问题,注...
  • 浅谈初二数学中的两极分化问题

    浅谈初二数学中的两极分化问题

    ◆李妮卢翠杰山东省昌邑市外国语学校261300八年级是数学知识掌握的关键阶段,这一时期可以形成良好的学习方法,同时又是知识系统形成的开端,这一时期更是走进数学知识大门的分水岭。...
  • “复制”知识,“粘贴”希望

    “复制”知识,“粘贴”希望

    ——班主任工作经验点滴刘建福甘肃省武威市凉州区第二十三中学733000摘要:若后进生能及时有效地转化,班级的教学质量、班级纪律、班级管理等将大面积提高。转化后进生工作是实施素质...
  • 浅谈英语学习中差生的转化

    浅谈英语学习中差生的转化

    重庆市字水中学邓琳丽【中图分类号】F275【文章标识码】A【文章编号】1326-3587(2012)10-0121-01赞科夫认为:“学生学习,不仅仅是积累和领会知识,做作业题...
  • 着眼差生转化提高数学教学实效

    着眼差生转化提高数学教学实效

    【摘要】:本文笔者结合自己教学实际,认为职业学校差生的成因主要有:①教育目标定位错误;②生源质量低下;③学习转轨太快;④教学要求上“一刀切”;⑤教学方法陈旧;⑥学生个人、家庭、...
  • 分层教学中B班学生成绩低下的原因和应对策略

    分层教学中B班学生成绩低下的原因和应对策略

    分层教学中B班学生成绩低下的原因和应对策略孔振云摘要:分层教学中如何搞好B班教学,关系到分层教学能否顺利开展、能否成功。本文通过分析B班学生学习成绩低下的原因对B班的教学提出几...
  • 将爱播种在差生的心田,激励差生不断进步

    将爱播种在差生的心田,激励差生不断进步

    云南威信二中熊宗飞如何做好差生的转化工作?怎样做到不让一个学生掉队?是我们教育工作者不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求。对于那些学习上所谓的差生,教育者必须正确认...
  • 浅谈数学教学中差生的转化问题蔡雪秋

    浅谈数学教学中差生的转化问题蔡雪秋

    广东省惠州市惠东平山飞鹅中学蔡雪秋初中数学差生的形成主要表现在以下几个方面:1、基本概念、定理模糊不清:不能用数学语言再见概念。公式、定理,不看课本,不能说明概念的体系,概念与...
  • “差生”转化初探

    “差生”转化初探

    四川省中江县黄鹿镇中心学校梨园分校陈天文【摘要】作为一个教育工作者,在教育教学中,都会遇到或多或少的“差生”,如何转化他们,笔者结合自己的亲身体会,总结了一些有益的经验和措施。...
  • 数学教学中如何培养差生的思维能力

    数学教学中如何培养差生的思维能力

    枣沟头中学孟凡羽姜菲菲一、积极为差生创造思维的条件1.数学知识的逻辑性最强,差生由于前后知识衔接不起来,给思维造成了困难而丧失了信心,因此,我在讲授新知识的前一天,针对性在布置...
  • 差生的定位及转化

    差生的定位及转化

    四川西昌市礼州中学马世康无论教育的发展将如何的一日行千里,我们不难发现,有一个事实却亘古不变。“差生问题”在老师与学生,教与学之间始终都是一个难以破解的问题,而且它的影响也源远...
  • 浅析小学数学学困生的成因及转化策略

    浅析小学数学学困生的成因及转化策略

    广西玉林市兴业县沙塘镇新圩小学537822摘要:有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?是否能有效地转化“差生”,是学校实现素质教育重要的...