项目(911-G31823) 湖南省社会科学成果评审委员会项目"

摘要：自近代以来，我国的逻辑教育基本上沿袭西方的体例与内容，主要传授演绎与归纳。这种教育方式在一定程度上确实有助于学习西方逻辑知识，弥补国人思维之短板。但是，这种拿来主义和全盘...