2018年度教育部人文社会科学研究专项任务项目《中华民族有哪些教育传统可以传承》(18JF047)阶段成果论文

摘要：如何对待生？如何面对死？很多中国古代思想家都主张生时勤勉，死时安然。儒家学者区分了两种意义的死：“君子”的死是生命活动停止，其影响却不会熄灭；“小人”的死不仅是生命之死，...