《毛泽东研究》2019年第3期论文

摘要:五四时期，中国早期马克思主义者以马克思主义为望远镜和显微镜，来观察和思考中国历史与现实问题，开始了从学识认知到学理研究的探索，并酝酿建构中国马克思主义的学术体系。这一学术...

摘要:五四时期，在高校共产党组织领导下，马克思主义在我国高校得到了广泛传播。具体路径包括:成立进步理论团体和研究会，开展马克思主义理论学习活动；开设马克思主义理论课程，系统讲授...

摘要:五四运动是近代中国历史上一个具有划时代意义的重大事件。毛泽东分别从中国革命历史发展、中国共产党的成立、中国大革命的发生、中国文化的变革、中国人民思想觉悟和精神面貌改变等方...

摘要:回顾2018年毛泽东思想研究成果，毛泽东与马克思主义中国化，毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系，毛泽东与中国特色社会主义的开创，毛泽东经典著作的历史考证，...

摘要:在美国学者莫里斯·迈斯纳的理论视域中，毛泽东充分保持了对以追求未知世界为特征的“乌托邦主义”的冲动，同时在处理中国社会和中国革命的具体问题时将马克思主义与“...

摘要:在中国共产党的世界观方法论中，基于实事求是的实践观始终居于核心地位。我们党在领导中国人民进行三次“伟大飞跃”的奋斗历程中，自觉运用和丰富发展马克思主义实践观，使之闪烁出愈...

摘要:纪念活动是一种重要的政治象征，是中国共产党非常重视的一种政治仪式，有其独特的社会功能。五四运动是中国近现代史上具有划时代意义的伟大爱国革命运动、伟大社会革命运动、伟大思想...

摘要:毛泽东教育思想的形成，深受杨昌济、黎锦熙、蔡元培等人的影响，亦受美国学者杜威、英国学者罗素等人的影响。在探索怎样使全社会的人都能受到教育的过程中，他又曾受新村主义、工读互...

1944年1月10日，党中央在中共中央晋察冀分局干部扩大会议的指示中提出，要在干部中特别是高级干部中“建设正确的思想——毛泽东同志的思想，以达到统一党的思想，增强干部党性，巩固...

摘要:毛泽东在坚定选择马克思主义时，形成了正确的“问题与主义”观，这就是要深刻把握问题与主义的辩证法，以主义为引领来解决重大问题，通过解决问题来巩固和发展主义，既不脱离实际问题...