《天津职业大学学报》2019年第1期论文

摘要：职业教育理论中所提出的建构主义，以及对学生与教师“双主体”地位的强调与教练技术中所提倡的提升手段与平等原则是极其契合的。因此将“教练技术”引入职业教育的实践类课程《中文速...