国家社会科学基金重点项目“我国儿童青少年人格发展及其培养研究”(11AZD089)论文

摘要探讨不同情绪调节策略对教育材料记忆的影响，帮助初中生使用恰当的情绪调节策略，促进其更好地学习。采用实验室实验法，通过2×3×2的混合实验设计，以情绪...