2018年吉林省通化师范学院科学研究课题“通化地区幼儿教师科学素养调查与提升策略研究”(编号:201815)和“基于核心素养的高校学前教育专业科学教育课程改革与实践”(编号:JY2017023)的研究成果论文

于敏:幼儿园科学教育师幼互动质量提升的路径论文
摘要：幼儿园科学教育活动中的师幼互动是教师与幼儿之间对同一活动目标产生的相互作用的行为，良好的师幼互动不仅能够促成积极的师幼关系，还能提高教学质量，奠定学习的良好基础。本文通过...