《潍坊工程职业学院学报》2019年第2期论文

摘要：在提取诱发遗忘范式下探讨提取类型在不同关联方式下对错误记忆的影响。实验采用3(提取类型)×3(关联方式)的两因素被试内实验设计，结果表明，练习项目的错误再认率...

摘要：目的编制适用于测量高中生状态希望的量表，以为状态希望的变化提供显性工具。方法依相关理论及开放式问卷，并结合访谈结果形成初始量表项目。随机选择7所高中683名高中生进行团体...

摘要：结合认知评价理论，划分大学生应对类型，探讨应对类型与心理健康的关系。使用应对方式问卷(CSQ)和症状自评量表(SCL-90)对西南地区1372名大学生施测。潜在类别模型显...