天津职业技术师范大学研究生创新基金项目"

［摘要］目的：笔者研究时间压力下中职生认知灵活性的促进作用。方法：采用经典“任务转换”实验范式，以数字（大小/奇偶）归类为任务，选取30名中职生进行任务操作。结果：在有无时间压...

摘要：前瞻记忆是对尚未发生的活动和事件的记忆。采用双任务范式，以中职生为被试，探讨拖延高分组与拖延低分组在基线任务和前瞻任务中的差异。结果表明：(1)无论是基线任务还是前瞻任务...