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摘要为解决目前国内缺少探讨儿童共情发展的工具这一问题，研究者翻译了儿童共情问卷(EmpathyQuestionnaire)，并先后对多个样本进行施测。样本1和样本2的信度分析结...

摘要以北京市两所幼儿园的3～7岁儿童为研究对象，修订教师评价版Griffith共情量表。结果显示，修订后的Griffith共情量表包含情绪、认知、行为三个维度，不同成分间可能存...

摘要：心理理论作为个体重要的社会认知能力之一，从1978年被提出以来一直备受关注。值此心理理论研究发展40年之际，研究试图借助文献计量学的方法，从宏观的视角呈现1999年到20...