教育部人文社会科学研究青年基金项目(14YJC190015)辽宁省教育厅项目(W201683616)论文

摘要该研究通过三个实验，分别考察了知觉元认知和高阶元认知是否均具有跨任务的领域特殊性。实验1选取26名大学生被试，探讨了视知觉领域内两个任务上元认知之间的关系。实验2选取30名...