工程教育专业认证背景下的专升本学生《电力系统分析》课程教学的探索与实践

论文摘要

专业认证的提出对我国的高等教育提出了新标准和要求,是促进高校教育改革的动力和提高教学质量的重要手段。本文根据工程教育专业认证标准,分析了目前专升本学生《电力系统分析》课程教学存在的不足,在以学生为中心、以产出为导向,持续改进的教育理念驱动下,从理论教学和实践教学两方面入手,构建了面向专升本学生的《电力系统分析》课程教学新模式。

论文目录

• 一课程现状及面临的问题
• 二工程教育专业认证下的理论教学改革
•   （一）优化重组教学内容，使理论教学内容与时俱进
•   （二）教学方法多元化，注重因材施教
• 三构建实践教学体系，丰富实践教学环节
•   （一）加大资金投入，建设综合实验室
•   （二）优化课程设计，注重过程性培养
•   （三）建立校企实训基地，助力实践教学过程
• 四集成传统教学方法，注重过程考核方法
•   （一）理论环节的全过程考核
•   （二）实践环节的全过程考核
• 五建立闭环反馈机制，持续改进教学模式
• 六结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郭群,陈伟,王兴贵,杨维满

关键词: 工程教育认证,电力系统分析,教学改革

来源: 教育现代化 2019年94期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 电力工业,高等教育

单位: 兰州理工大学电气与信息工程学院

基金: 兰州理工大学高教研究项目,甘肃省高校创新创业教育改革研究项目（2019-26）,甘肃省教育科学规划课题（GS[2018]GHBBK005）的共同资助

分类号: TM711-4;G642

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.94.020

页码: 53-56

总页数: 4

文件大小: 1958K

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