学校外的竞争——周末时间分配模式与青少年发展

论文摘要

本研究采用"以个体为中心"的分析方法,依据"中国教育追踪调查(CEPS)"2014—2015年追踪数据,深入考察了我国城市青少年周末时间分配的模式、影响因素及其对个体发展的影响。研究发现:(1)当前我国城市初中生的周末时间分配仍以课内任务主导型为主,其次分别为均衡型和课外补习主导型;(2)周末时间分配模式不仅是个人选择的结果,也受到了家庭、学校及其同辈群体的环境因素的影响;(3)周末时间分配模式显著影响青少年的学业发展;相比课内任务主导型,课外补习主导型和均衡型分配模式均有利于促进青少年的学业发展,但后两者之间却无显著差异;(4)周末时间分配模式也会影响青少年的身心发展;相比于均衡型和课内任务主导型,课外补习主导型分配模式不利于青少年的身心发展。

论文目录

• 一、问题的提出
• 二、文献回顾
•   （一）国外关于时间分配与青少年发展关系研究的变迁趋势
•   （二）国内关于时间分配与青少年发展的相关研究
•   （三）影响时间分配的因素研究
•     1.家庭因素
•     2.学校因素
•   （四）文献述评
• 三、数据、变量与方法
•   （一）数据
•   （二）变量说明
•     1.核心变量:周末时间分配变量
•     2.结果变量:青少年发展变量
•     3.影响时间分配和青少年发展的相关变量
•   （三）研究步骤和方法
• 四、数据分析
•   （一）周末时间分配模式的潜在剖面分析
•   （二）城市青少年周末时间分配模式的影响因素探究
•   （三）周末时间分配模式与青少年发展的关系探究
• 五、结论与讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 朱晓文,刘佳彤

关键词: 时间分配模式,学业发展,身心发展,潜在剖面分析

来源: 社会发展研究 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,社会科学Ⅰ辑

专业: 中国政治与国际政治

单位: 西安交通大学人文社会科学学院/实证社会科学研究所,西安交通大学人文社会科学学院

分类号: D669.5

页码: 180-205+241-242

总页数: 28

文件大小: 500K

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