中医学专业本科实践教学培养模式的探索

论文摘要

随着中医高等教育的快速发展,中医学专业本科教学逐渐岀现"重理论、轻临床"的培养模式,其弊端越发突出并无法满足现有的社会需求。我院通过4年多的中医专业本科实践教学的探索,摸索出"厚基础、宽口径、强技能、重发展"的人才培养模式,通过修订培养方案,完善培养机制,增开临床技能课程,提高实践教学学时占比,加强对临床师资队伍的专项培训,将临床带教工作纳入绩效考核,对实习生的实践技能进行模块化考核并建立"形成性评定+终结性评定"考核体系,最终提高了学生的培养质量。

论文目录

• 1 实践教学培养模式改革的背景
• 2 实践教学培养模式改革的措施
•   2.1 修订和完善培养方案,保证临床实践教学水平
•   2.2 完善教学制度,规范实践管理
•   2.3 强化师资体系准入,提升科室带教水平
•   2.4 针对岗位胜任能力的培养,开展模块化训练课程
•   2.5 过程与结果相结合,规范临床实践考试评估体系
• 3 实践教学培养模式改革的成效

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 孟娜,王艳萍,陈继萍,梁景景,王琛琛,唐东昕

关键词: 中医学,实践教学,培养模式,绩效考核,考核体系,探索

来源: 贵阳中医学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 贵州中医药大学第一附属医院

基金: 2015年贵阳中医学院教学研究与改革立项项目,项目编号:贵中医教改合字(2015-05)号,贵州省高层次创新型人才培养计划(百层次),项目编号:黔科合人才(2016)4032号

分类号: G642;R-4

DOI: 10.16588/j.cnki.issn1002-1108.2019.06.018

页码: 76-78

总页数: 3

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