乐观对大学生健康状况的影响及作用机制

论文摘要

目的:探讨乐观、健康相关行为、疾病易感性、抑郁对大学生健康状况的影响及作用机制。方法:使用青少年乐观问卷、健康相关行为问卷、抑郁问卷、疾病易感性问卷、健康状况问卷对1 316名大学生进行施测,使用LISREL8.7建立结构方程模型,检验乐观、健康相关行为、疾病易感性、抑郁与大学生健康状况的关系。结果:(1)乐观对健康状况没有直接的效应,乐观是通过抑郁、疾病易感性、促进健康行为、危害健康行为的完全中介对健康状况产生间接的影响;(2)疾病易感性、危害健康行为直接负向预测健康状况;(3)促进健康行为直接正向预测健康状况,危害健康行为负向预测健康状况;(4)乐观负向预测抑郁,抑郁正向预测疾病易感性。结论:抑郁、疾病易感性、促进健康行为、危害健康行为对大学生健康状况有重要影响,乐观是通过抑郁、疾病易感性、促进健康行为、危害健康行为的完全中介对健康状况产生间接的影响。

论文目录

• 一、引言
• 二、研究方法
•   （一）研究对象
•   （二）测量工具
•     1)青少年乐观问卷。
•     2)抑郁问卷。
•     3)健康状况问卷。
•     4)疾病易感性问卷。
•     5)健康相关行为问卷。
•   （三）测试程序
•   （四）统计处理
• 三、研究结果
•   （一）共同方法偏差检验
•   （二）大学生乐观、健康相关行为、疾病易感性、抑郁、健康状况的相关分析
•   （三）大学生乐观、健康相关行为、疾病易感性、抑郁、健康状况的假设模型构造
•   （四）大学生乐观与健康相关行为、疾病易感性、抑郁、健康状况关系的假设模型估计
• 四、讨论
• 五、结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 余欣欣,张月,郑雪

关键词: 大学生健康,乐观,抑郁,疾病易感性,促进健康行为,危害健康行为

来源: 广西师范大学学报(哲学社会科学版) 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理,高等教育

单位: 广西师范大学教育学部,华南师范大学心理学院

基金: 国家社会科学基金一般项目“民族地区农村中小学积极心理健康教育体系构建研究”(BMA160022)

分类号: G444;G645.5

DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2019.06.009

页码: 83-90

总页数: 8

文件大小: 256K

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