数控技术专业中高职衔接课程体系构建研究

论文摘要

中等职业教育和高等职业教育紧密衔接是全面形成现代职业教育体系的重要环节之一。在阐述中高职人才分段培养课程体系中存在问题的基础上,以数控技术专业为例,分析了建立中高职衔接课程体系的主要原则。以岗位需求为导向,岗位能力培养为核心,在明确培养目标的基础上,以课程衔接为基础构建了数控技术专业中高职衔接互融互通的一体化课程体系。

论文目录

• 1 现阶段中高职衔接教育存在的主要问题
•   1.1 培养目标的职业定位缺乏递进关系
•   1.2 课程教学内容设置相互脱节
•   1.3 学习能力的培养方案互相独立
• 2 建立中高职衔接课程体系主要原则
•   2.1 培养目标定位递进原则
•   2.2 课程内容选取适应性原则
•   2.3 学习能力培养方案系统性原则
• 3 中高职衔接课程体系的构建
• 四、结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 高艳,夏晓青,陈军

关键词: 数控技术,中高职衔接,培养目标,课程体系

来源: 扬州职业大学学报 2019年01期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术

单位: 扬州职业大学,仪征技师学院

基金: 江苏高校“青蓝工程”资助项目(苏教师〔2016〕15号),江苏省高等教育教改研究立项课题(2017JSJG068)

分类号: G712;TG659-4

DOI: 10.15954/j.cnki.cn32-1529/g4.2019.01.014

页码: 59-62

总页数: 4

文件大小: 105K

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