新工科背景下《安全人机工程》课程体验式教学模式的探讨

论文摘要

复旦共识、天大行动和北京指南,构成了新工科建设的"三部曲",奏响了人才培养主旋律,开拓了工程教育改革新路径。《安全人机工程》课程作为安全工程专业必修课课程之一,是了解工程与安全之间关系的重要桥梁。本文通过对目前《安全人机工程》教学现状思考,最终提出了以职业导向型人才培养与专业研究型人才培养为目标,以实践能力的培养为动力,以课程小设计为主线的系列设计、课程小设计为主线的系列设计、以仿真设备为主线的实践教学为主体的体验式教学为具体实现手段,全面促进和人才培养模式改革,最终实现新工科所要求的《安全人机工程》新兴人才的培养模式。最后通过对学生的调查分析结果也再次表明,体验式教学模式是被学生接受和认可,行之有效的教学模式。

论文目录

• 一《安全人机工程》课程教学现状
• 二《安全人机工程》课程体验式教学培养目标
•   （一）职业导向型人才培养
•   （二）专业研究型人才培养
• 三体验式教学模式构建与探讨
•   （一）课程小设计为主线的系列设计
•   （二）利用VR虚拟现实技术的现实体验
•   （三）以仿真设备为主线的实践教学
• 四课程体验式教学模式满意度调查分析
• 五结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李辉,段振伟,程磊

关键词: 新工科,安全人机工程,体验式教学模式,调查分析

来源: 教育现代化 2019年86期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 安全科学与灾害防治,高等教育

单位: 河南理工大学安全科学与工程学院,安全工程国家级实验教学示范中心(河南理工大学)

基金: 河南高等教育教学改革研究与实践项目,编号2017SJGLX254

分类号: X912.9-4;G642

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.86.055

页码: 127-130

总页数: 4

文件大小: 1478K

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