为了培养学生的自主学习能力、创新意识和创新能力,构建了慕课平台与化学实验平台相结合进行研究性学习的实验教学模式,并以"铁离子荧光传感器的设计及应用研究"为例进一步展示了实施方案。通过慕课平台学生进行线上研究性学习(研究背景、基础知识、仪器操作技能等)—学生自行设计研究课题—教师指导—学生通过化学实验平台自行完成创新科学研究为主线,从而充分利用慕课平台和化学研究平台培养学生的独立性、自主能动性、创新意识和能力。本实验教学方案适用于高年级的本科生(有意向继续深造或者进行毕业设计、创新创业的学生)和研究生。
类型: 期刊论文
作者: 杨凤,赵美莲,王春霞,阳萌,马洪,郭勇
关键词: 慕课,研究性学习,化学实验平台,实验教学改革,创新型人才
来源: 实验科学与技术 2019年04期
年度: 2019
分类: 基础科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 四川大学化学学院,成都中医药大学医学技术学院
基金: 2017年实验技术立项项目(20170041)
分类号: O6-3;G643.2
页码: 95-98
总页数: 4
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本文来源: https://www.lunwen90.cn/article/fbb1bde88ff8691c343cb381.html