基于推拉理论的大学生阅读动力研究

论文摘要

根据推拉理论,阅读动力来源于外部环境和读者的内心世界。只有当阅读的动力大于阻力时,阅读才有可能发生。为了最大化大学生的阅读动力,高校应调动各方力量形成阅读推广的合力,同时,要优化校园阅读环境,激发学生的阅读需求,培养阅读兴趣,尽可能减少阅读的阻力。

论文目录

• 一 文献综述
• 二 阅读的动力模型构建
•   （一） 定义概念
•   （二） 模型构建
•     1.来自外部环境中的阅读动力
•     2.来自内部世界的阅读动力
•   （三） 讨论:Y的取值及其含义
• 0'>    （1）Y>0
•     （2）Y=0
•     （3）Y<0
•   （四） 阅读动力及其作用机理
• 三 推拉理论在阅读推广中的运用
•   （一） 优化校园阅读环境,最大化阅读的外部拉力
•   （二） 激发阅读的内在需求,最大化阅读的内部推力
•   （三） 实施阅读推广考核,提供稳定的阅读动力
• 四 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 戴逸飞

关键词: 推拉理论,大学生,阅读推广,阅读动力

来源: 教育现代化 2019年96期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 高等教育,图书情报与数字图书馆

单位: 韶关学院图书馆

基金: “韶关学院第十九批教育教学改革研究项目”的重点项目(项目编号:SYJY20181915)的研究成果

分类号: G252.1;G645.5

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.96.083

页码: 234-236

总页数: 3

文件大小: 1268K

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