语文教学中情境教学的有效策略探讨

论文摘要

随着现如今新课改教育理念的提出,学生已经成为了小学语文课堂当中的主体。那么小学语文教师作为引导学生学好小学语文的主导,应当怎样让小学生更加有效地学习语文呢?在这个时候,小学语文教师就可以充分地利用情境教学法了。情境教学法是能让小学生更好地学习语文的一种教学方法,利用情境教学法,不仅可以调动小学生的学习兴趣,让小学生更加主动、积极地进行学习;还可以有效地丰富小学生的语文词汇,从而在发展小学生语言的前提下,提高小学生的文学素养。

论文目录

• 一、情境教学在小学语文教学中的优势
•   （一）顺应当代小学生心理
•   （二）激发小学生学习兴趣
•   （三）熟练掌握语文知识
• 二、小学语文教学中情境教学的有效策略
•   （一）创设问题情境
•   （二）合作探究情境
•   （三）创设角色情境
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张忠文

关键词: 语文教学,情境教学,有效策略

来源: 汉字文化 2019年24期

年度: 2019

分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 甘肃省武威市凉州区高坝镇十三里堡九年制学校

分类号: G623.2

DOI: 10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2019.24.059

页码: 111+113

总页数: 2

文件大小: 1060K

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