基于双师工作室的“以赛促学”教学模式在高职商务英语专业教学中的应用

论文摘要

工作室教学是目前高职院校突出实践性教学的一个重要途径和手段,而全国职业院校技能大赛能够有针对性的提高学生的实践能力。本文探讨了基于双师工作室的"以赛促学"教学模式对商务英语专业课程改革的促进作用,分析了该模式对教师团队构建和教师综合能力提升的重要意义,阐述了该模式对培养学生的专业技能,职业能力和创新能力的重要意义。

论文目录

• 一、引言
• 二、基于双师工作室的“以赛促学”培养模式
•   （一）调整原有的教学方案及教学内容。
•   （二）引入双师教师工作室机制。
• 三、基于双师工作室的“以赛促学”培养模式的优势分析
•   （一）该培养模式能有效促进课程改革。
•   （二）该培养模式有利于高水平教师团队的构建。
•   （三）有助于转变学生被动学习的状态。
• 四、基于双师工作室的“以赛促学”培养模式实施面临的问题
• 五、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 匡露

关键词: 双师工作室,以赛促学,英语教学,教学模式

来源: 产业与科技论坛 2019年23期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字,贸易经济

单位: 武汉职业技术学院

基金: 湖北省职业技术教育学会科学研究项目“面向高职生实践性知识培养的工作室制教学模式研究”(编号:ZJGB201805)成果

分类号: F710-4;H319.3

页码: 219-220

总页数: 2

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