深度学习视阈下区域游戏的内涵、特征与策略

深度学习是一种基于理解的批判性学习,深度学习下的区域游戏对于游戏的操控或执行者的要求要高于一般的幼儿游戏。本研究在系统论述了深度学习下区域游戏的内涵和特征基础上,结合具体实例探讨了深度学习下区域游戏的实施策略,为有效地发挥区域游戏应有的价值和功能提出了建议。

一、深度学习视阈下区域游戏的内涵

二、深度学习视阈下区域游戏的特征

（一）有趣的、丰富的区域学习活动

（二）有意义的区域学习活动

（三）倾听彼此的区域学习活动

（四）探究式的区域学习活动

（五）反思建构的区域学习活动

（六）个性化的区域学习活动

三、深度学习视阈下区域游戏的策略

（一）创设真实化的游戏情境:让幼儿身临其境

（二）确立清晰化的任务目标:让幼儿解决“实际”问题

（三）营造平等化的对话氛围:让幼儿大胆想象和质疑

（四）建立学习社区（共同体）:让幼儿在分享中学习和进步

（五）坚持多样化和个性化:让幼儿自主和自由选择

类型: 期刊论文

作者: 史楠,陈权

关键词: 深度学习,区域游戏,内涵,特征,策略

来源: 潍坊工程职业学院学报 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 江苏大学教师教育学院,江苏省丹阳市正则幼儿园

分类号: G613.7

页码: 43-47

总页数: 5

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