寓教于乐感知音乐魅力——浅析小学生音乐感知力培养的课堂教学策略

论文摘要

<正>由于受主观和客观、先天和后天、社会和家庭等方面因素的影响,每个学生的音乐素质参差不齐,给教学工作带来了困难。如何使每个学生的音乐才能在基础教育阶段得到培养呢?一、对学生音乐感知能力培养中突出问题的分析学生音乐感知力包含学生的音乐感觉和音乐知觉。音乐知觉被定义为学生对音乐演奏中的复杂形势与结构(节奏,旋律,和声,织体,力度,速度,调性调式等)细微变化的辨别能力。学生音乐感知力作为学生音乐素养的核心组成部分,日益受到教育界的重视和关注。在实际音乐教学过程中,对学生音乐感知力的培养还存在一定程度上的不足和

论文目录

• 一、对学生音乐感知能力培养中突出问题的分析
• 二、基于音乐感知力培养的课堂教学策略

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李淼

来源: 教育革新 2019年08期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 初等教育

单位: 崇信县城区第一小学

分类号: G623.71

页码: 71

总页数: 1

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